學在官府是哪個朝代文化教育上的主要特徵

“學在官府”是西周時期的文化教育特徵。“學在官府”的表現有兩個：一是官師合一，二是政教合一。“學在官府”形成的最根本原因在於西周的生產力發展水平和社會制度結構。“學在官府”反映了教育是奴隸主貴族的特權，平民和奴隸無權享受教育，體現了教育的階級性。

西周文化教育制度的特點是：由國家職官師氏、保氏、大司樂、樂師、大胥、小胥、大司徒、鄉大夫、鄉師、父師、少師等掌握學術，擔任各級學校的教師。學校既是施教的場所，又是進行政治活動的場所。

“學在官府”是對西周教育制度的高度概括，也是我國奴隸社會教育制度的重要特徵。學術和教育為官方所把持，國家有文字記錄的法規、典籍文獻以及祭祀典禮的禮器全部掌握在官府。

西周時期，官府壟斷了學校教育和一切學術文化。那時，只有貴族才有機會接受教育，平民百姓不能進入校門。所以，實際上的“學在官府”是“學在王室”。