老師我想對你説作文怎麼寫

在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼老師我想對你説作文怎麼寫呢？下面一起來了解一下吧。

老師我想對你説作文1

老師，好像一縷陽光，温暖了我們的心田；老師，恰似一縷春風，扶平了我們內心的傷感；老師，猶如一股清泉，流淌在我們的心間……老師，我想對你説一些我埋在心底的真心話。

老師，我們也需要休息的時間呀！記得一二年級的時候，我們上完課，就來到操場上，在大樹底下做遊戲。陽光透過樹葉的縫隙撒下許許多多的“星星”，幼稚的我們，不停的數着，卻怎麼也數不清，真是有趣極了。音樂課，增添了我們的生活情趣；體育課，增強了我們的體質；美術課，更增添了我們生活的色彩。那時候多麼快樂呀！我們不但學好了知識，而且玩得很快樂。但誰想到，當我們升上五年級後，生活就完全變了。每天您們就像擰發條那樣，把我們的生活安排的緊緊的。

下課了，我們多麼想在操場上跑一跑，活動活動，輕鬆一下，但您們卻把我們關在教室裏做作業。有時還把音樂、美術、體育課撤掉，讓我們做作業。我知道，我們的學習任務很重，我們馬上就要畢業了，我們應該用最優異的成績來報答母校的培養之恩，但我們更需要多姿多彩的生活，我們多麼想在充滿神奇的科學世界裏遨遊；我們多麼想在操場上跑上一圈；我們多麼在動聽的音樂世界裏飛翔；我們多麼想在藝術的海洋了歌唱……學習的繩索綁住了我們。回到家後，還有壘成山的作業等着我們去挑戰。老師，我們需要休息的時間。

這些話我早就想對您説了，可是一直沒有機會，我借這次寫作文的機會，把我想説的全部説了出來，我説的這些話可能不太成熟，可我還是希望你能細讀。

老師我想對你説作文2

六年級、畢業班了，表示着我們將要離開母校，我的思緒久久不能平靜，有種不知名的感覺湧上心頭，也有一句埋藏已久的話要説出來……！

我記得有一天，數學老師要幫我們補課，我們雖然有點不願意在黃金週裏補課，但是還是去了。到了目的地，就看見數學老師在批改着作業，我剛好坐的位置就在老師旁邊，默默地看着老師那神速般的批改，不禁小聲感歎：“好快啊！”還是被老師聽到了，老師一笑説：“當然了，有一大堆山般的作業呢！就要快而準。”接着又埋頭用紅筆在作業上龍飛鳳舞起來。我看着看着，呆了，我想起了，記得數學老師非常地辛勤，為了搞好我們班成績盡心盡力不在話下，還要為那幾個差生在努力，按時如實地反應情況給家長呢！還有，有一天上午考完試，大家各自回家休息，老師卻抬起那一疊試卷回家，下午來校，便把上午的試卷發下來了，每一張試卷上都有一個鮮紅的分數與批改，同學都驚歎説：“老師的工作效率真神速。”根據在數學老師家寄宿的同學説：“這是老師犧牲一箇中午都不休息的成果，”我們又再次為老師的辛苦而露出難過的表情……！

當我想起一幕幕老師為我們而辛苦，不禁產生敬佩之情，晚上，枱燈下老師認真批改的情景；早上，老師帶着黑眼圈來到教室視察情況時；中午，所有人睡得香甜，老師卻還在辦公枱上用紅筆畫勾找錯與準備下一節課時，我不禁眼泛淚光。

看着在前面專心注註批改作業的數學老師，我小聲説“老師，我想對您説，您辛苦了，我會好好聽課，考出好的成績來報答您的。”