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有關孫權勸學人物的精選知識

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  • 《孫權勸學》人物性格特點是什麼

    《孫權勸學》人物性格特點是什麼

    《孫權勸學》選自《資治通鑑》,是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敍文。下面一起來看看《孫權勸學》人物性格特點是什麼。1、《孫權勸學》主要人物有:孫權、呂蒙和魯肅。2、孫權性格特點:關心部下、足智多謀、是一...

  • 孫權勸學原文

    孫權勸學原文

    《孫權勸學》原文:初,權謂呂蒙曰:“卿今當塗掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才...

  • 孫權勸學中心主旨

    孫權勸學中心主旨

    《孫權勸學》的主旨:通過孫權勸告呂蒙讀書,呂蒙讀書後大有長進的故事,告訴我們讀書的重要性,還告訴我們不要以一成不變的態度看待他人,要以開放的眼光看待事物。《孫權勸學》原文初,權謂呂蒙曰:“卿今當塗掌事,不可不學!”蒙...

  • 孫權勸學的原因

    孫權勸學的原因

    原因:卿今當塗掌事,不可不學,意思是你現在已經掌管政事,不可以不讀書。《孫權勸學》選自《資治通鑑》,是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敍文,文題為後人所加。此文記敍了呂蒙在孫權勸説下開始學習,之後大有長進的故...

  • 孫權勸學孫權的形象

    孫權勸學孫權的形象

    《孫權勸學》中孫權是一個賞識人才、直言不諱、嚴格要求下屬,能發現別人的潛力並善於開發的人,是一個賢明的君主。《孫權勸學》中的人物性格特點魯肅的性格特點:愛才惜才、忠國長者、忠厚坦誠呂蒙的性格特點:知錯就改、勤...

  • 孫權勸學中呂蒙是個怎樣的人

    孫權勸學中呂蒙是個怎樣的人

    呂蒙是一個知錯能改,善於學習,積極上進的人。《孫權勸學》選自《資治通鑑》卷十六,是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敍文,文題為後人所加。此文既記敍了呂蒙在孫權勸説下開始學習,之後大有長進的故事,也讚揚了孫權、...

  • 孫權勸學採用啥方式刻畫人物形象

    孫權勸學採用啥方式刻畫人物形象

    《孫權勸學》採用語言描寫和側面描寫的方式來刻畫人物形象。在《孫權勸學》中,孫權採用對話的方式來刻畫人物形象,也通過魯肅對呂蒙的“議論”來表現呂蒙的驚人長進。...

  • 師曠勸學和孫權勸學的異同點

    師曠勸學和孫權勸學的異同點

    《師曠勸學》和《孫權勸學》兩者的主題相同,都主張學習的重要性,強調學習不怕晚;但是兩篇文章中的勸學者地位不同,《師曠勸學》是臣勸君,《孫權勸學》是君勸臣;兩者的勸學語氣不同,《師曠勸學》是臣子委婉勸告君主;後者則...

  • 孫權勸學中的三人的性格特點是什麼

    孫權勸學中的三人的性格特點是什麼

    孫權:對部下嚴格要求,由己及人,知人善任,善勸;呂蒙:知錯就改,精明能幹,善於學習;魯肅:敬才、愛才,忠國長者。《孫權勸學》作者簡介《孫權勸學》選自《資治通鑑》,這是一部編年體通史,作者是司馬光,是我國宋朝著名的政治家。司馬光,字...

  • 孫權勸學選自什麼書

    孫權勸學選自什麼書

    《孫權勸學》選自《資治通鑑》,是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敍文,文題為後人所加。此文既記敍了呂蒙在孫權勸説下開始學習,之後大有長進的故事,又讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神,並告誡人們學習的重要性。此文...

  • 孫權勸學三個人物性格

    孫權勸學三個人物性格

    《孫權勸學》中的魯肅愛才惜才、忠國長者、忠厚坦誠,孫權關心部下、足智多謀、善勸,呂蒙機敏精幹、善於學習、知錯就改。《孫權勸學》的故事吳國大將呂蒙,驍勇善戰,但沒有文化。孫權對呂蒙説:“你現在當權掌管國家大事,不能...

  • 孫權勸學有哪些人物

    孫權勸學有哪些人物

    《孫權勸學》的人物形象:1、孫權——善於勸學,關心、親近部下,又不失為主人身份;2、呂蒙——知錯能改,善於學習,積極上進;3、魯肅——從側面説明呂蒙才略的驚人長進。《孫權勸學》一文最重要的就是孫權、呂蒙、魯肅這三個人...

  • 孫權勸學的翻譯

    孫權勸學的翻譯

    《孫權勸學》的譯文:當初,孫權對呂蒙説:“你如今當權,負責管理事務,不可以不學習!”呂蒙以軍中事務繁多為藉口推託。孫權説:“我難道是要你研究儒家經典,成為博士嗎?我只是讓你粗略地閲讀,瞭解歷史罷了。你説軍務繁多,誰比得上...

  • 孫權勸學辭的意思

    孫權勸學辭的意思

    《孫權勸學》中的辭是推辭的意思,此文選自《資治通鑑》,是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敍文,文題為後人所加。此文既記敍了呂蒙在孫權勸説下開始學習,之後大有長進的故事,也讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神,並告誡...

  • 孫權勸學翻譯

    孫權勸學翻譯

    《孫權勸學》的賞析《孫權勸學》以對話表現人物,語言簡潔卻傳神,運用了側面烘托及對比的手法來塑造人物形象,告誡人們學習的重要性。全文對呂蒙這一形象還運用了側面烘托及對比的手法。話中的“吳下阿蒙”又將呂蒙的過去...

  • 孫權勸學中更的意思

    孫權勸學中更的意思

    《孫權勸學》更的意思是另外,重新。《孫權勸學》選自《資治通鑑》,是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敍文,文題為後人所加。此文既記敍了呂蒙在孫權勸説下開始學習,之後大有長進的故事,也讚揚了孫權、呂蒙認真學習的...

  • 孫權勸學譯文及註釋

    孫權勸學譯文及註釋

    《孫權勸學》註釋:初:當初,起初,這裏是追述往事的習慣用詞。權:指孫權,字仲謀,吳郡富春(浙江富陽)人,黃龍元年(公元222年)稱王於武昌(今湖北鄂城),國號吳,不久遷都建業,(今江蘇南京)。229年稱帝。謂……曰:謂,告訴;連用表示“對…...

  • 魯肅孫權勸學人物性格

    魯肅孫權勸學人物性格

    《孫權勸學》中魯肅是一位敬才、愛才、坦誠豪爽的人。魯肅話中的“吳下阿蒙”將呂蒙的過去和現在進行了一個對比,突出呂蒙的變化之大。魯肅之所以主動與呂蒙“結友”,是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而願與之深交,突出了魯...

  • 孫權勸學中孫權的人物特點

    孫權勸學中孫權的人物特點

    《孫權勸學》中孫權是一個關心部下、足智多謀、善勸的人,呂蒙是一個知錯就改、勤奮聰明、善學的人,魯肅是一個愛才惜才、忠厚坦誠的人。《孫權勸學》的故事吳國大將呂蒙,驍勇善戰,但沒有文化。孫權對呂蒙説:“你現在當權掌...

  • 孫權勸學主旨是什麼

    孫權勸學主旨是什麼

    《孫權勸學》的主旨:開卷有益,強調學習的重要性。全文記敍了呂蒙在孫權勸説下開始學習,而後大有長進的故事。作者以呂蒙的事蹟告訴人們,只要肯學習就會有進步;同時也主張不要用靜止的觀點看待他人,要用發展的觀點看別人。...

  • 孫權勸學翻譯

    孫權勸學翻譯

    當初,孫權對呂蒙説:“你現在當權掌管政事,不可以不學習!”呂蒙總是以軍中事務繁多的理由推辭了。孫權説:“我難道是想要你研究儒家經典成為傳授經書的學官嗎?只是要你廣泛閲讀,瞭解歷史罷了。你説軍中事務繁多,哪裏比得上我呢...

  • 孫權勸學中心的主旨

    孫權勸學中心的主旨

    《孫權勸學》的主旨:全文表達了只要學習就會有所成的觀點,強調學習的重要性;同時也告訴我們應該以發展的觀點看待人,不要用一成不變的觀點看待人。全文通過孫權勸學以及呂蒙前後的變化表達了開卷有益的觀念,也體現了學習...

  • 孫權勸學的主旨

    孫權勸學的主旨

    《孫權勸學》的主旨:表達了學習的重要性以及不要用一成不變的觀念看待別人的看法。全文用孫權勸導呂蒙讀書的故事,告訴我們一個淺顯易懂卻意義深刻的道理:只要學習就會要進步,要學會用發展的觀點看待別人,不能用一成不變的...

  • 孫權勸學的理由

    孫權勸學的理由

    《孫權勸學》的原因是三國時期,吳軍大將呂蒙年少時不愛學習,後來呂蒙在孫權的勸説下開始學習,在後期的學習之後大有進步。這也告訴我們人應當好學、只要肯學習就會有進步的道理,突出了學習重要性。作品原文孫權勸學初,權謂...

  • 孫權勸學通過什麼描寫來刻畫人物

    孫權勸學通過什麼描寫來刻畫人物

    《孫權勸學》主要通過語言描寫和側面描寫來表現人物,全文通過人物之間的對話來刻畫人物形象,這些對話言簡意豐、生動傳神,突出了人物的特徵;同時在對話中,以魯肅對呂蒙的“議論”來側面表現出呂蒙的進步。《孫權勸學》的...