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  • 狼牙山五壯士主要講了

    狼牙山五壯士主要講了

    《狼牙山五壯士》這篇課文按照事件發展順序可以分為五個部分,分別是:七連六班接受任務、五個戰痛殲敵人、把敵人引上絕路、五個戰士頂峯殲敵、五個戰士英勇跳崖。這篇課文創作於抗日戰爭時期,作者是沈重。《狼牙山五壯士...

  • 手指這篇課文的主要內容

    手指這篇課文的主要內容

    《手指》這篇課文告訴我們團結就是力量。全文借五根手指的不同姿態與作用表現出團結的重要性。手上的五根手指有不同的作用,各有所長,也各有不同的劣勢。如果僅僅依靠一根手指的話,很多事情都無法順利完成。但如果依靠五...

  • 《臘八粥》這篇課文主要內容是什麼

    《臘八粥》這篇課文主要內容是什麼

    説到臘八粥,大家一定都要流口水了。每次吃臘八粥,都能感受到家鄉的味道,便會愈發思鄉。今天要説的便是沈從文寫的《臘八粥》這篇課文,下面一起來看看這篇課文講了哪些事情。1、《臘八粥》一課講述了臘八那天八兒等不及要...

  • 千人糕這篇課文告訴了什麼道理

    千人糕這篇課文告訴了什麼道理

    《千人糕》這篇課文向我們揭示了勞動成果來之不易的主題,告訴我們任何東西都是成千上萬人共同勞動的成果,只有大家一起努力,互相合作,才能夠使我們的社會變得更加美好。千人糕分段段意第一部分(1-4自然段):好奇名字。通過...

  • 彩虹這篇課文的主要內容

    彩虹這篇課文的主要內容

    《彩虹》這篇課文借雨後彩虹表達了“我”心裏的三個美好心願,表現出“我”對爸爸、媽媽以及哥哥的愛,傳遞出真摯的家庭親情。《彩虹》的作者《彩虹》的作者是韋其麟。韋其麟是廣西著名的現代壯族詩人、作家。韋其麟的主...

  • 陶罐和鐵罐這篇課文的體裁是什麼

    陶罐和鐵罐這篇課文的體裁是什麼

    《陶罐和鐵罐》的體裁是寓言。這個故事告訴我們做人不能像鐵罐那樣驕傲自大,目中無人,應該學習和發揚陶罐謙虛剋制的精神。《陶罐和鐵罐》的故事國王御廚裏有一個陶罐和一個鐵罐,鐵罐很自滿,瞧不起陶罐,常常奚落陶罐;陶罐...

  • 蜜蜂的實驗步驟是什麼

    蜜蜂的實驗步驟是什麼

    《蜜蜂》的實驗過程分三步:1、作者在自家草料棚捉了一些蜜蜂做記號;2、將蜜蜂放在紙袋裏,帶着蜜蜂走了四公里,在它們身上做記號,把它們放出來;3、數蜜蜂,得出蜜蜂辨別方向靠的是一種無法解釋的本能的結論。《蜜蜂》的啟示法...

  • 一分鐘這篇課文告訴我們什麼

    一分鐘這篇課文告訴我們什麼

    《一分鐘》這篇課文告訴我們要珍惜時間,嚴格自律。課文裏元元因為多睡了1分鐘而遲到了20分鐘,這告訴我們要珍惜每一分鐘的時間。積少成多,哪怕短短一分鐘積攢起來都是對時間的巨大浪費。只有嚴格要求自己,珍惜每一分鐘的...

  • 祖父的園子內容概括

    祖父的園子內容概括

    《祖父的園子》通過描寫“我”跟着祖父在園中栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水等勞作遊戲,展現了作者快樂、自由、幸福的童年生活,流露出作者對故鄉的懷念,對自由純真生活的嚮往。作者簡介《祖父的園子》作者是蕭紅,她是中...

  • 雷雨這篇課文作者按什麼的順序描寫的

    雷雨這篇課文作者按什麼的順序描寫的

    《雷雨》是按照時間順序寫的,課文以兩個家庭、八個人物、三十年的恩怨為主線,偽善的資本家周樸園,受新思想影響的單純的少年周衝,被冷漠的家庭逼瘋了和被愛情傷得體無完膚的女人蘩漪,在敍述家庭矛盾糾葛、怒斥封建家庭腐朽...

  • 鄧稼先這篇文章的體裁是什麼

    鄧稼先這篇文章的體裁是什麼

    《鄧稼先》是一篇記人傳記型文章,本文把人物形象的刻畫放在一個廣闊的社會背景和歷史背景之下,將人物命運和國家的興衰,民族的強弱聯繫起來,刻畫出了一位卓越的科學家、愛國者。《鄧稼先》文章簡介1、這篇文章歌頌了鄧稼...

  • 夜色這篇課文告訴我們什麼

    夜色這篇課文告訴我們什麼

    《夜色》這篇課文告訴我們勇敢的重要性。我們要勇敢地直面恐懼,才會發現那些事物之所以可怕,只是因為我們內心的恐懼,我們應該用瞭解來撫平恐懼。就像課文中作者的爸爸在晚上拉作者去散步一樣,只有直面恐懼,才能戰勝恐懼。...

  • 匆匆的體裁是

    匆匆的體裁是

    散文,散文是一種抒發作者真情實感、寫作方式靈活的記敍類文學體裁,為區別於韻文、駢文,而把凡是不押韻、不重排偶的散體文章概稱散文,後又泛指詩歌以外的所有文學體裁。《匆匆》節選燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青...

  • 司馬光好學這篇文言文的意思

    司馬光好學這篇文言文的意思

    《司馬光好學》文言文翻譯:司馬光幼年時,擔心自己記誦詩書以備應答的能力不如別人,所以大家在一起學習討論時,別的兄弟會背誦了,就去玩耍休息;(司馬光卻)獨自留下來,專心刻苦地讀書,一直到能夠背的爛熟於心為止。因為讀書時下的...

  • 驕傲的青蛙這篇短文告訴了我們一個什麼道理

    驕傲的青蛙這篇短文告訴了我們一個什麼道理

    《驕傲的青蛙》這篇短文告訴了我們做人不要自高自大,驕傲自滿。應該謙虛,友善。這篇短文主要講了一隻驕傲的青蛙,為了向夥伴吹噓自己的厲害,就和旁邊的一隻牛比個頭,然後它不停的吸氣,把自己的肚子鼓得大大的,想要超過那隻...

  • 白鷺這篇課文的講解

    白鷺這篇課文的講解

    《白鷺》這篇課文描繪了白鷺的外形美與姿態美,讚揚了白鷺的美麗與悠然姿態;同時詩人也借孤獨而優美的白鷺來隱晦地表達自己的政治追求;全文的筆觸細膩,語言優雅,流露出詩人對白鷺的喜愛與讚美之情。《白鷺》課文的原文白鷺...

  • 讀書這篇小古文的意思

    讀書這篇小古文的意思

    飛禽走獸,飢餓的時候懂得吃東西,渴了就會飲水,還能營造巢穴,作為作息的地方。其中特別的那些,也會説人話。但因其不知道讀書,便終不如人。人不讀書,那與禽獸有什麼區別呢?讀書有三到,謂心到、眼到、口到。心思不在書本上,那麼...

  • 臘八粥這篇課文主要講了什麼

    臘八粥這篇課文主要講了什麼

    《臘八粥》講述了臘八那天八兒等不及要吃粥的嘴饞、對粥的猜想以及看到粥的驚異,描繪出了一家人其樂融融的情景,表現出了作者對家庭親情的眷念。《臘八粥》中心思想本文通過小孩八兒的視角,寫他盼粥、分粥、猜粥、看粥、...

  • 竹節人這篇課文的主要內容是什麼

    竹節人這篇課文的主要內容是什麼

    《竹節人》這篇課文圍繞“竹節人”,主要講述的是“我”小時候用毛筆桿製作竹節人,與同學在課桌上搏鬥引得大家圍觀,課上偷玩被老師收走後,發現老師也和我們一樣愛玩竹節人。表現了作者快樂無憂的童年生活以及愛師尊師的師...

  • 天窗這篇課文表達了什麼

    天窗這篇課文表達了什麼

    “小小的天窗是你唯一的慰藉”表達了孩童對大自然的嚮往以及孩童天真而富有童趣的個性,抒發了作者對童年生活的懷念。“小小的天窗是你唯一的慰藉”出自中國現代作家茅盾的散文《天窗》。《天窗》全文鄉下的房子只有前...

  • 趙州橋這篇課文的過渡句

    趙州橋這篇課文的過渡句

    《趙州橋》的過渡句是“這座橋不但堅固,而且美觀。”過渡句的作用聯接上下文,由一個問題過渡到另一個問題的句子,《趙州橋》的過渡句的作用就是承上啟下,從趙州橋的堅固過渡到美觀。過渡句的定義過渡句是一個句子承接或總...

  • 清貧這篇課文的主要內容

    清貧這篇課文的主要內容

    《清貧》全文以“清貧”為主題,記敍了身為無產階級革命家的方誌敏一身清白的崇高風範,全文先點出作者的清貧,而後以作者被捕時敵人在他一個銅板都沒有搜出的事例為主要內容,表現了作者清貧的崇高品質,最後高度讚揚革命者的...

  • 梅花魂這篇課文表達的是什麼

    梅花魂這篇課文表達的是什麼

    《梅花魂》這篇課文表達了作者思念家鄉,熱愛祖國的思想感情。《梅花魂》中,寫的是一位年老的華僑非常珍愛的墨梅圖,在回國之際,將墨梅圖和繡血色的梅花手帕鄭重地交給他的孫女,讓她好好保存。整篇文章稱讚梅花歌頌了跟梅...

  • 貓這篇課文主要講了什麼

    貓這篇課文主要講了什麼

    《貓》這篇課文圍繞“貓的可愛”講述了三層意思:1、貓既老實又貪玩,既貪玩又盡職。2、貓在高興時十分温柔可親,不高興時就一聲不出。3、貓既膽小又勇猛。全文描述了貓古怪的性格,表現了作者對貓的喜愛之情。《貓》的介紹...

  • 一年級一分鐘懂得什麼道理

    一年級一分鐘懂得什麼道理

    《一分鐘》這篇課文讓人認識到了時間的寶貴,告訴我們應該嚴格要求自己,珍惜時間,分秒必爭。《一分鐘》的道理1、懂得了時間的寶貴,珍惜時間。2、我們應該嚴格要求自己,分秒必爭。《一分鐘》主要內容課文講的是多睡一分鐘,帶...