教师偏爱的原因
教师偏爱会让被偏爱的学生不能正确认识自己,一旦结果不好,就会出现激烈的情绪反应;其次,教师偏爱的行为对失爱的学生不公平,可能会让失爱的学生产生自卑感,在学业上产生颓废心理,也极有可能做出过激的行为;影响师生关系,教师的偏爱行为,会让学生感到厌恶,让失爱的学生对学习丧失兴趣。
教师偏爱的危害
教师在教学中,应该对所有的学生一视同仁,尊重学生的人格,关心学生的成长。然而不是每一位教师都能做到热爱自己所从事的教育事业,热爱自己的学生。在现实中,教师偏爱的现象是很常见的,教师偏爱主要表现在课堂资源分配、情感对话交流、班级舆论形成和教师权成运用等方面。教师偏爱的实质是区别对待,对学生的身心造成多重危害,比如会让不被重视的学生产生自卑心理,相反,那些被偏爱的学生容易滋生自私、依赖等消极人格。不仅如此还会影响师生关系,导致那些不受关爱的学生产生不满情绪,继而产生嫉妒心理,影响和谐。教师的偏爱还会让部分学生产生心理障碍,因而产生挫败感。
教师偏爱的原因
教师偏爱的原因很多,首先是教师对自己职业的操守和职责不够清晰不够重视,缺乏教师职业相应的道德品质。没有责任心,更没有树立正确的教育观念,背离了教书育人的核心。根据自己的喜好或者利益的驱使把学生分为不同的等级,不能面向全体学生,不能一视同仁,更不能公平公正地对待每个学生,而是偏爱某些学生。这样的“师爱”是病态的,是不道德的,不仅会失去积极的作用,还会带来一系列的消极影响。
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