如何利用教育技術學習
教育技術學是現代教育學發展的重要成果,教育技術參與教育過程,是對教育過程模式的優化提升,使得教育過程的組織序列更具邏輯,系統優化了分析和處理教育、教學問題的思路,那麼如何利用教育技術學習呢?
1、教育技術與教學融合,提高學習積極性。“興趣”是最好的老師,有良好的興趣就有良好的學習動機。只有學生對學習產生了興趣,他的學習纔會有動力,纔會全神貫注,行動纔是積極的,思維、觀察、想象等多種智力活動纔是主動的,最有效的。烏申斯說過:“沒有絲毫興趣的強制性學習,將扼殺學生探究真理的願望。”只有將數學學科教學和教育技術教學在很大程度上得到整合,才能激發學生求知慾,發揮其積極性,在很大程度上也有賴於興趣做導向,利用趣味性去點燃學生求知的慾望,激發學生學習興趣,使他們進入一種好奇、渴盼的境界,在興趣上去深化他們的創新意識。
2、教育技術與教學融合,幫助學生探索發現。實踐是最好的老師,以實踐爲基礎,採用形象化材料與手段來理解內容,有利於喚起學生對學習數學的興趣。教師在教學中,要改變“教師演,學生看”的被動局面,多讓學生利用小棒、圖片以及各種學具在多媒體上進行實踐操作,在擺弄學具的過程中,學生的思維會隨之展開,其餘學生的思維也得到了發展,這樣學生在親自獲取豐富的感性認識和直接經驗的基礎上就能逐步開展探索,激發創新慾望,從而實現把未知轉化爲已知。
3、總之,在教學中,教育技術的融入爲廣大師生的成長提供了廣闊的空間。在數學教學中,數學教師有效地將教育技術與數學課程進行整合將佔主導地位,它必將成爲21世紀教學的主要方法。作爲新世紀的數學教師,恰當運用新穎、先進的教育技術,不僅能將複雜抽象的數學概念變得形象生動,提高學生學習數學的興趣,而且對於提高學生的素養,發展學生的能力,培養學生的創新精神和實踐能力,都有着十分重要的意義。
關於如何利用教育技術學習的全部內容小編就介紹到這裏了,相信大家對此有了一定的瞭解,希望能幫到大家。
-
摩爾的定義
1摩爾約6.02×10^23粒子。每摩爾任何物質(微觀物質,如分子、原子等)含有阿伏伽德羅常數(約6.02×10^23)個微粒。使用摩爾時基本微粒應予指明,可以是原子、分子、離子及其他微觀粒子,或這些微觀粒子的特定組合體。摩爾是什麼時候增加的單位摩爾是在1971年10月,有41個國...
-
影響電阻的因素有哪些
103表示電阻阻值是10K,前兩位數字爲有效數字,第三位爲指數,表示10的X次方,導體對電流的阻礙作用就叫該導體的電阻,在物理學中表示導體對電流阻礙作用的大小。導體的電阻越大,表示導體對電流的阻礙作用越大。不同的導體,電阻一般不同,電阻是導體本身的一種性質。什麼是...
-
高考會取消英語考試嗎
相信大家讀書的時候最難學的科目就是英語了,所以考試的時候最害怕也是考英語,所以很多朋友都覺得英語不應該出現在高考中,那高考會取消英語考試嗎?下面讓小編爲大家去了解一下吧!1、不是取消英語,而是英語科目不參加高考統考。但2017年前的高考仍然會有英語科目。2、...
-
陰險狡猾的星座有哪些
很多人表面給人一種很真誠的樣子,但是他們背地裏十分的奸詐狡猾,讓我們看不透他們內心,很多人從一個星座就能瞭解到了,那麼陰險狡猾的星座有哪些呢?今天小編給大家詳解一下吧。1、天蠍座:天蠍座表面給人一種呆呆傻傻的感覺,總讓人以爲很好騙好好說話,其實他們心裏清楚...