蒙氏教育的核心理念
蒙台梭利的教育理念:1、人有追求知識與發展的內在衝動。2、人不僅具有創造性,還在不斷髮揮創造性。3、教育是使人成為人。4、給孩子自由,促進孩子自發性地表現自我。5、成人給兒童的教育是協助兒童自我發展,而非教導孩子如何去做。6、教育環境要包含兒童成長所需的一切事物的積極意義。
蒙台梭利教育理念
人之所以有學習的慾望,就是受到與生俱來的智能所驅使,也就是孩子內在有一種執著追求知識和求發展的衝動。那是內部發生的原動力,透過人格的選擇及行動而表現出來。如孩子熱衷做某一件事時,大多會不知不覺地進行“分析、比一比、合起來、集在一起”的工作。如果這種內在衝動不通過教育去啟動他,將會使幼兒本身存在着的巨大能量遲滯、消磨。
人類在未成熟的狀態出生,其後要靠以後的努力去創造自己的工作,因此人類不只是有創造性,還在不斷髮揮創造性。其實,這可以説是人類的一種自然性,對人類而言,創造是自然而生的。蒙台梭利認為手的活動及語言在不斷地保持調和,最後才能培養出孩子自己的人格,而人格在成長過程中發揮各種創造能力。
蒙台梭利教育是使人成為人。第一個人是剛剛出生的生物性的人;第二個人是為人,為人就是受過教育,具備了教養、具備了人格的人。這就是蒙台梭利教育的意義,也就是人格形成才能成為真正的人。
要給孩子自由,促進他們自發性地表現自己,然後加以觀察。這裏所謂的給孩子自由,並不是放縱的意思,簡單地説自由的意義就是活動,讓孩子自由選擇對象、自由注意工作做到何種程度等。成人應觀察那些活動,辨別幼兒哪些行為應該禁止,如任性、無理、暴力、不守秩序及妨礙團體的活動等都要嚴格地禁止,逐漸加以根絕。
成人給兒童的教育是協助兒童自我發展,是給他出一己之力。傳統的教育則是成人在那裏不斷地教導兒童怎樣怎樣去做,兒童就遵命式地去服從。那麼,蒙台梭利教育就是讓兒童發揮他自身的生命潛能,通過自身的實際的這種活動來發展自己各個方面,包括人格的養成,這是教育的真諦。
蒙台梭利認為環境是有生命的,是成人對兒童的使命清楚瞭解所準備的,這個環境包含兒童成長所需的一切事物的積極意義,同時也要將所有不利於兒童成長的事物加以排除。
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