學困生的教育方法有哪些
一個班級中,難免會有一些學習基礎較差的學生,在這些學困生中教師所花的時間、精力,可以説也是最多的。那麼學困生的教育方法有哪些呢?
1、多瞭解。:首先要進行深入的瞭解,判斷是哪一類的學困生?是知識缺陷型、是能力缺陷、還是動力缺陷;再瞭解造成學困生的原因,是家庭環境、是學校教育方法還是本人的懶性?然後再針對各自的特點,來進行有的放矢地進行教學。
2、多關注。:學困生往往被忽視,因為成績差,自己感到比較自卑,缺乏自信心,在這樣情況下,我們應該多關注他們。讓他們也知道老師是在乎他們的、關心他們的。還有,在作業方面多指導,給他們創設一個良好的學習機會和環境,使他們對學習充滿信心。
3、多引導:學困生在學習上,往往會遇到這樣或那樣的難題。首先要不厭其煩地分析學困生不會做的原因,是題目要求看不懂,還是文章的內容看不明白?是頭腦裏知識儲存不夠,還是懶得動腦想?找到了原因就對“症”下教,給學生架設克服困難的梯子,扶着學生往上爬,直到問題解決為止,同時並時常告訴他們,學習並不難,只要你努力了、付出了,就會有收穫。
4、多聯繫:學困生的成因絕大部分與家境有關,尤其是家裏的父母。父母是孩子的第一任老師,家長的一言一行對孩子起潛移默化的作用。經常與家長取得聯繫、多溝通,清楚孩子在家的學習情況,經常督促家長管好自己的孩子的學業。我想大部分家長是認同的,只要我們曉之以理、動之以情,雙管並下,學生的學習成績定會慢慢地好起來。
5、鼓勵:學困生往往有些不合羣,性格比較內向,不合羣,缺乏自信。因此,我們教學時,以多鼓勵為主。那怕一點小小的成功,也要予給表揚與鼓勵。及時表揚,讓他看到進步,樹立自信心,在回答問題時,儘管他答的不完整、有欠缺,也不要諷刺他、挖苦他,要耐心地引導他,給他一個台階。
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