幼儿早教的三个误区是什么
家长误把早教当成单纯的学习,给孩子报各种早教班;不注重孩子身心发展,把学习目标定的太高;认为早教是老师的责任,不选择适合孩子的课程,自己不言传身教。
幼儿早教的三个误区是什么
误把早教当成单纯的学习
有家长误把幼儿早教单纯的理解为“孩子智力的培养”,专家强调,这种想法是片面的。早期教育应注重孩子的全面发展,可以简单地概括为“健康、聪慧、性格好”,而不是有些家长理解的仅仅为了智力发育好,人人夸孩子聪明,不参加早教班会让孩子低人一等。对于0-3岁的孩子来说,大部分时间都是在家里,“生活式早教”才是最重要的,家庭对孩子心理品质和行为发展的影响是早教中心及幼儿园 、学校等其他环境无法比拟的,可以在日常生活和游戏中锻炼孩子的运动能力,可认知能力以及语言能力。
把目标定的太高
很多家长都望子成龙,望女成凤,早早就给孩子定下了他们想要孩子成为的样子, 孩子要是晚认了几天字,少学了几个单词是天大的失误。也不管孩子心理发展的特点,硬性的给孩子规定学习任务,压抑孩子爱玩的天性,让一两岁的孩子坐下来学习,用成人的标准要求孩子,犯错就批评,这样会打击孩子自信心,长期以往也不利于孩子的身心健康发展。其实人生的起跑线和转折点很多,开始跑的快的,今后发展的前景未必就好。
误把早教当成是老师的责任
有部分家长认为早期教育是学校老师的责任,完全忽略自己在孩子教育中的重要地位!就拿孩子上补习班一事来说,家长们总是“亲自”把孩子送去补习班,假装自己完成了早教的任务,孩子回到家中,父母们总是简单询问今天老师讲的什么内容,有什么收获,然后不了了之,主观上认为孩子去了补习班,已经学到知识了,殊不知这其实是一种敷衍,这种早期教育行为是很不可取的!家长应该尊重孩子意愿选择孩子的感兴趣的课程,在选择早教中心的时候也要考虑他们的理念是否适合自己的孩子,同时家长是孩子的第一任老师,自己也要言传身教,不能什么都不管。
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