《天窗》讀後感怎麼寫
讀後感是指讀了一本書,一篇文章,一段話,幾句名言,一段音樂,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。讀後感也可以叫做讀書筆記,是一種常用的應用文體,也是應用寫作研究的文體之一。那麼《天窗》讀後感怎麼寫呢?
《天窗》讀後感範文(一)
我閱讀了茅盾寫的《天窗》一文,我體會到想象力這樣特殊的禮物帶給我們的歡樂,讓我對想象力有了新的認識。
本文呈現了茅盾筆下的鄉下,只有木板窗和天窗,關上就地洞似的黑屋子,孩子們每天望著天窗引發無限遐想。天窗給孩子們帶來了那麼多的快樂!那祕密的歡樂讓我也很嚮往。
小小的天窗在孩子們的眼裡是想象的空間,而對於大人呢?那天窗恐怕僅僅是讓屋裡有些光亮的平凡無奇的視窗罷了。他們絕對無法想到孩子的快樂。為什麼會這樣呢?因為,想象力是大自然贈給孩子們的特殊禮物。
一道閃電,一陣暴雨,一顆星星,一堆白雲,一個不明的黑影……透過了天窗,那美麗神奇的世界立刻出現在孩子們的腦海裡,在我們的想象力中展開。甚至連宇宙都在這裡展現了它自己的祕密——因為想象力就是大自然本身的祕密。
不要抱怨窗外的鳥啼總是那麼悅耳,陽光總是那麼明媚,更不要責怪自己總是面對天空發呆,眼睛盯著課本,而心早已神遊天外……相信我,那正是你可以無比愜意的對著心裡的“天窗”的絕好時刻,也正是你的想象力開花的好時候。
童年是那麼短暫,它正在從我們身邊悄悄溜走呢!未來的日子正在排山倒海般地湧來。那就是你需要耐心對待的時日了,需要時時發現,需要快樂伴隨。那想象
的神奇馬兒,請你像呵護一朵隨時都會凋零的花兒一樣對待你自己的想象力吧!等到你長大了,它還能隨時伴你神遊天外,體驗神奇與歡樂。
“想象力是大自然贈給孩子們的特殊禮物”,是啊,在孩子的心裡,因為嚮往與追求,想象力就像一批快樂奔跑的駿馬一樣,馳騁於心靈的原野!
《天窗》讀後感範文(二)
懷著一絲心靈的愉悅與感悟,我讀完了《天窗》這篇文章。
作者的的天窗是多麼神奇,富有銳利的想象呀!夏天陣雨時,孩子們在屋子裡,天窗使他們唯一的慰藉。從那小小的天窗裡,可以看到雨腳在那裡卜落卜落跳,還會看見帶子似的閃電一瞥;當晚上休息時,天窗,又成了他們唯一的慰藉。這時,他們又可以看到一粒星,一朵雲,把它們想象成無數座山、馬,把雲彩想象成巨人,猜從天窗外看見的黑影或聽見的聲音。總之,在作者的眼的家中中,天窗是神奇的。
作者喜歡天窗,因此,他也感謝發明天窗的大人們,在作者的家中,天窗是他唯一的夥伴,也是他想象力的源泉。作者通過,從“無”中看出“有”,從“虛”中看出“實”。天窗比他們看到的任何一樣東西更真切、更闊達、更復雜、更確實。
我在自己的家中,透過天窗,儘管看到的沒有作者看到的神奇,但我能看到天和雲的和諧,彷彿是姐妹倆勇闖天涯。看!雲妹妹淘氣的擋住了太陽公公的臉,藍天姐姐趕緊出來訓斥白雲妹妹,白雲妹妹又繼續向前走,而藍天妹妹卻留在原地,向太陽公公道歉。這是在晴天,如果在陰天裡,白雲妹妹發火了,臉也變成了黑色,怎麼也讓藍天姐姐和太陽公公露臉,一定要等白雲妹妹氣消了,才肯讓他們出來。
作者的天窗神奇的,而我的天窗則是美麗的。
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