幼兒園閱讀的重要性是什麼
早期閱讀教育作爲幼兒園語言領域中最重要的一部分,隨着學前教育理論和實踐研究的不斷深入,幼兒早期閱讀教育開始引起人們的不斷關注,那麼幼兒園閱讀的重要性是什麼呢?
1、豐富了幼兒的詞彙,發展了幼兒的語言表達力。幼兒期是幼兒語言發展的關鍵期,在早期閱讀活動中,給幼兒提供了一種特別的機會,幼兒通過圖片直觀具體形象地來理解和學習新的詞彙,使幼兒的詞彙量迅速地增長,如在閱讀《甜甜的禮物》這個故事中,看到小動物送禮物的畫面就會迅速地掌握了新詞彙“甜甜的,禮物,謝謝你”等。並且,在學習詞彙的基礎上學習故事裏的對話,發展幼兒的語言表達能力,學習說禮貌用語。學習新詞彙也顯然比單獨學習新詞彙更輕鬆,幼兒更樂意接受。
2、幼兒學習到完整規範的語言。在早期閱讀活動中,幼兒傾聽到比日常生活更豐富和更爲規範的語言及詞句,幼兒好模仿,這些詞語給幼兒提供了學習模仿的樣本。慢慢地他們將學習的零星的詞彙組合成簡單的句子,並不斷地變換句型,使他們的表達更豐富也更規範清楚。幼兒的語言發展是一個原型不斷向外擴充發展的過程,學前幼兒正處於語言發展的關鍵期,如1—3歲是幼兒學習語言發音的關鍵期,2—3歲是掌握基本語法和語句的關鍵期。在關鍵期內,大腦需要一定的外界刺激,以建立和穩定腦結構,促進語言的發展,而早期閱讀是他們語言發展關鍵期的有效刺激物,有益於幼兒語言的發展。因此藉助幼兒文學作品的語言形象、生動的特點,促進幼兒學習形象化語言。比如我們常常聽到這樣的語句“春風吹綠柳樹,吹紅了桃花,吹醒了青蛙……”等等。這些語言清楚、準確,具體形象地表達人對各種事物、人物情境的思想、觀點和印象。對於處在早期發展中的幼兒來說,這種形象化的語言符合他們的認知思維特點,對他們有極大的魅力。很多幼兒在傾聽故事時,會獲得一種滿足的愉悅感,並逐步瞭解用這樣形象化的語言所產生的效果。如果我們靜下心來聽聽孩子們的談話,我們會驚訝地發現,他們經常會很形象地描述那些故事、童話中的人物和語言,這說明他們在文學作品中學到了許多東西。通過閱讀活動,能有效地幫助幼兒從口頭語言向形象化語言的過渡,提高幼兒語言表達能力和語言概括能力。
3、培養幼兒的藝術審美想象力及表現。早期閱讀不僅在讀本中得到道德情操方面的薰陶,還可以感受到不同藝術風格,還爲幼兒提供了很多的表演實踐活動的機會,圍繞一個閱讀活動,我們可以組織多種形式的藝術活動,如,故事情境表演、繪畫、唱歌等藝術形式的活動,讓幼兒熟悉各種的藝術形式和表演的創造的成就感,更重要的是發展了幼兒的藝術想象創造力。在早期閱讀故事中,幼兒進行角色扮演和故事創編,讓幼兒展開想象,這樣,不僅幼兒的藝術想象力得到了發展,幼兒的表現力、模仿力都得到了鍛鍊和發展。
4、提高幼兒的觀察力、想象力和理解力。幼兒在閱讀圖書時,圖書僅提供給幼兒直觀的圖像,幼兒在閱讀時要觀察,再通過想象、邏輯思維進行加工,來理解畫面的內容,在圖文並茂的畫面中有利於提高幼兒的理解能力。在學習的過程中,也提高了幼兒的觀察力、想象力和理解力。
5、激發幼兒閱讀的興趣,培養幼兒的閱讀能力。興趣是最好的老師。”幼兒對感興趣的東西學得快、記得牢,激發幼兒閱讀的興趣,把閱讀活動建立在幼兒的興趣上,早期閱讀都是圖文並茂,內容豐富有趣,易於幼兒的接受,增強了幼兒學習的動力,培養了幼兒的閱讀能力。3—6歲是孩子記憶力和語言學習能力的黃金時期。早期閱讀可以幫助孩子儘早進入知識的世界,對孩子的成長進步有着重要的作用,它們是幼兒開闊眼界、增長知識和陶冶情操的有效途徑,對幼兒進入書面語言階段的學習將產生深遠的影響。
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