《花的學校》表達了什麼情感
《花的學校》表達了作者對孩童的無限的愛意,對美好童心的關懷和呵護;同時也讚美了人類生活中最寶貴的兩種東西:童真與母愛;也流露了作者對大自然的熱愛之情。《花的學校》選自泰戈爾的散文詩《新月集》,為人教版三年級上冊語文教科書選入的課文。
課文以兒童的視角描繪了一羣活潑天真,渴望自由的花孩子,通過豐富的想象,把孩子和媽媽之間的感情表達得自然深厚。
《花的學校》課文寫了雷雲、陣雨、東風、花、樹枝、綠葉等景物。全文共九個自然段,描繪了一幅幅生動的畫面,先描寫了陣雨落下時,花兒在綠草上跳舞、狂歡;接着想象關了門做功課的花朵們,雨一來就放假了;然後想象他們穿着各色的衣裳,在雨中衝了出來;最後想象,花孩子們急急忙忙趕回家,對着媽媽揚起了雙臂。畫面與畫面之間銜接緊密,渾然一體。
原文:當雷雲在天上轟響,六月的陣雨落下的時候,濕潤的東風走過荒野,在竹林中吹着口笛。
於是,一羣一羣的花從無人知道的地方突然跑出來,在草地上跳舞、狂歡。
媽媽,我真的覺得那些花朵是在地下的學校裏上學。
它們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來遊戲,他們的老師是要罰它們站牆角的。
雨一來,它們便放假了。
樹枝在林中互相碰觸着,綠葉在狂風裏簌簌地響,雷雲拍着大手。這時,花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳,衝了出來。
你可知道,媽媽,他們的家是在天上,在星星所住的地方。
你沒有看見他們怎樣地急着要到那兒去嗎?你不知道他們為什麼那樣急急忙忙嗎?
我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來,他們也有他們的媽媽,就像我有我自己的媽媽一樣。
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