錢學森之問對人才培養的啟示

這是94歲的錢老在2005年提出的一個問題。實際上，這也在折磨我們的社會和教育體系。這個問題就是著名的“錢學森之問”。這個問題實際上非常宏大，不能從兩個方面簡單地考慮它：學校和學生。它涉及一個國家的整個教育體系，學術氛圍，價值取向以及學校和家庭教育方法。基本上可以説，錢老的這個問題實際上是一個需要全國反思的問題。

自錢老提出這個問題以來，從教育制度到社會價值文化，基本上引起了社會的關注和討論。錢老的回答是，現在中國沒有完全發展起來，一個重要原因是沒有一所大學能夠按照培養科學技術發明創造人才的模式去辦學，沒有自己獨特的創新的東西，老是‘冒’不出傑出人才。

這裏討論每所大學的不同教育目的，教學方法和目標。例如，印度理工學院被稱為“科學皇冠上的瑰寶”。這是一所專門培養科學技術人才的學校。它也是世界上最難考的大學。這是美國硅谷高科技人才的重要場所之一，這就是為什麼不難發現美國硅谷有大量印度工程師的原因，其中大多數來自從這所學校。作為一所專門培養科學和工程學人才的學校，它的工程學位居世界第三，因此，難怪為什麼美國硅谷有那麼多印度技術人才。

另一方面，行政化一直是教育系統的缺陷之一。在呼籲進行教育改革時，這也是要求大學退學的最大聲音。官員們對學者的過度干預和管理可以説是延遲大學教育的原因。由於學者們無法獨立發展並受到權力的束縛，即使過分的思想和創新也將在權力的影響下消亡。這就是我們現在所面臨的尷尬局面，官僚和官方標準思想已經滲透到學校中。

從小學到大學，官僚傾向都在學生的腦海中。我記得幾年前看過一個新聞，談論一個小學生聚集在一起，根據班級規模和家庭背景進行排名，這表明以官員為導向的思想影響了下一代的成長。在大學中，學生會的官僚和功利主義非常嚴重。痴迷於權力帶來的樂趣和好處，無論是學生還是學者，自然都無意學習知識。其次，社會商品經濟的飛速發展也將整個社會的價值觀帶入了“金錢無所不能”的時代。拜金主義的盛行，又有多少人有心思和定力沉下心來搞學問呢？

即使是賺錢，越來越多的人也逐漸走上投機，妄想一夜致富的道路。