《動物笑談》教學反思是什麼

本文選自《所羅門王的指環》，並選入七年級上冊（人教版2016版）第17課（2017年，由於教材課文調整，本文的課數上調為第17課）。那麼《動物笑談》教學反思是什麼呢？

1、本課的設計思路：本課屬於自讀課文，我的思路是讓學生通過自主學習，再進行小組合作探究完成本課的學習，知道本文的語言特色，即幽默詼諧風趣，並且通過精彩語句的賞析領會人物形象及作者作為科學工作者為科學而獻身的精神。老師作為嚮導，引領學生學習，目的是培養學生自主學習的習慣和能力。

2、本課的亮點：注重培養學生的學習習慣和閲讀方法。聽説讀寫全面涉及到，特別注意學生的基礎知識的把握。在默讀過程中，下達要求明確，學生默讀目標明確。問題的設計有梯度，學生比較容易接受。重點詞語在課堂上就訓練掌握，爭取當堂解決。學生在以前訓練的基礎上已經學會了如何做批註，並且掌握了做批註的技巧，這是值得我欣慰的，因為授人以魚不如授人以漁，要教會他們如何學習更重要。

3、本課的缺點：導入的時候有點生硬，圖片選的還不錯，但是沒有與學生有一個很好的溝通交流，交流顯得生硬。詞語沒有區分開重點是注音還是解釋。學生在默讀的時候老師應該保持安靜，給學生一個靜心的空間。在進行賞析的時候，老師重複的話語有點多，學生説得好的就不要再重複了。最後總結的時候，老師説的多，應該設置一道開放性問題，讓學生來討論回答。

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