教育部為什麼不讓幼兒園教識字
現在教育部要求幼兒園老師不教小朋友寫字,是因為孩子太小,小孩子手部力量不足,過早學習寫字會影響手部發育,握筆寫字是個非常精細的運動,而幼兒園的小寶寶手部有還沒有發育完善,並不能很好和靈活的控制手部;還有一個原因是因為防止幼兒園教育小學化。
為什麼不讓幼兒寫字:
第一、現在教育部要求幼兒園老師不教小朋友寫字,是與孩子的生長髮育有關,孩子太小,小孩子手部力量不足,過早學習寫字會影響手部發育,握筆寫字是個非常精細的運動,而幼兒園的小寶寶手部有還沒有發育完善,他們並不能很好和靈活的控制手部,這個時候為了學習寫字。
其二、寫好中國字對小寶寶來説是非常困難的,一直學不會,就會產生厭學的情緒,而中國的漢字講究的間架結構,寫錯的次數多了,就會產生懼怕寫字,甚至會產生厭學的情緒,很多孩子幼兒園寫作業,記字,讀書的學生,到了小學學習習慣不好,厭學,浮躁,坐不住,東張西望等壞元病都會表現出來。
第三、快樂的童年只有一次,所以我們應該讓他們享受到快樂,無憂無慮的童年,讓他們的童年過的更快樂,而不是一個學習小學知識的童年,所以現在的幼兒園才不教小孩學習寫字,最後,説一下現在的小朋友都非常聰明,求知慾都很高,而且現在不但有手機玩、更有電視看,這裏面都有文字,就算學校老師不教,他們也會模仿,也會主動去提問題,也能學會一些知識,與其讓他們不斷地糾正錯誤,還不如讓他們自己一開始就慢慢學習,從興趣出發,大人從旁引導他們,這樣會更引起他們學習的興趣。
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