貝爾蘭卡斯特製又被稱為什麼

貝爾-蘭卡斯特製又被稱為“導生制”、“相互教學制度”。貝爾-蘭卡斯特製是英國國教會牧師貝爾和公誼會教徒蘭卡斯特分別創立的一種教學組織形式。其組織形式是：教師上課時先選擇一些年齡較大或較優秀的學生進行教學，然後由這些學生做“導生”，每個導生負責把自己剛學的內容教給一組學生。

導生制的由來

1791年(或1792年)，貝爾在印度馬德拉斯的兵士孤兒學校計劃用沙盤教學生練習書寫。但是，一些教師拒絕幫助。於是，貝爾選擇一些年齡較大的學生幫助他教其他的學生。他的這種做法後被人稱作“馬德拉斯制”。

1795年，貝爾回到英國，於1798年出版了《一個教育實驗》來介紹自己的思想和具體的做法。同年，蘭卡斯特在倫敦辦學。由於學生太多，又沒有錢去請教師，於是，蘭卡斯特打算先教年齡較大和成績較好的學生，然後，讓他們去教其餘的學生。這時，他發現了貝爾的書，並吸取了他的些觀點。

1803年，蘭卡斯特出版了《教育的改良》一書來描述自己的計劃。1805年，貝爾和蘭卡斯特相見，並交換了關於導生制的意見。

貝爾蘭卡斯特製的優缺點

導生制解決了迅速普及初等教育出現的教師不足的矛盾，促進了英國初等教育的發展，因此，在英國大受歡迎。但採取這種方法不可避免地造成教育質量下降，因此，它終被人們拋棄。