学前班数学题怎么教
幼儿数学教育主要包括幼儿的数概念、计数和运算的教育、量与计量的教育、几何图形和空间关系、时间关系的教育等。那么学前班数学题怎么教呢?
1、精心准备,注重教法,让学生在做中学习。每一节数学课,把要交给学生的数学知识转化为直接操作材料的活动,让学生在操作过程中,逐步体验数学概念的内涵以及相应的运算规律。如:在教学“认识20以内的数”时,让每位学生准备50根小木棍,10根一捆,然后比一比看谁拿的快,比10根多1根,比10根多5根,比10根多10根,学生的兴趣特别浓。这时教师引导学生概括出比较科学的数学结论,使所感受到的经验系统化,完成认识到过程的一次飞跃,同时学生也巩固了前面学习的“10以内的数。
2、在生活中渗透数学教育,让学生在玩中学习数学。生活中,常常出现数学例子,例如让班级小朋友发勺子、筷子。都可以让小朋友参与到数学里去。就像学生准备的小木棍,还有学生的玩具,可以让小朋友数一数玩具有多少个。平时学生站队可以让学生观察班级里有多少学生。
3、注重发展学生的思维能力。培养学生思维的准确性、灵活性、敏捷性是学前班数学教育的一个极其重要的任务。譬如:在教学“找规律”时,教师示范串珠子串好后,让同学们仔细观察,很快大家举起了手说,一颗红的一颗绿的,两颗红的两颗绿的,三颗红的三颗绿的,……。让学生用学具摆一摆,是有规律的摆,接着在课本上有规律的涂一涂。这样他们就知道了是有规律的,而不是乱串,乱摆,乱涂。学生的思维容易形成定势,就让他们多动手操作,比一比谁的摆法多。在练习的过程中学生的思维得到了发展,也突破了教学的重点和难点。
4、注意预留作业,让家长参与。如何预留作业很重要,也很简单,比如课堂留小作业,可以数一数家里几口人、家里有几双鞋、家里有几个杯子、家里有几条毛巾等。多熟悉,运用生活中的点点滴滴。
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