孫權勸學透過什麼描寫來刻畫人物
《孫權勸學》主要透過語言描寫和側面描寫來表現人物,全文透過人物之間的對話來刻畫人物形象,這些對話言簡意豐、生動傳神,突出了人物的特徵;同時在對話中,以魯肅對呂蒙的“議論”來側面表現出呂蒙的進步。
《孫權勸學》的賞析
《孫權勸學》全文篇幅短小,主要內容以人物之間的短對話爲主,卻生動形象地塑造人物的形象。文章中的孫權沒有當權者的架子,具有長者風範,雖然是王者,卻不以威壓的方式逼迫呂蒙去讀書,這一番娓娓道來的談話卻更令人信服。他的談話是親切的,朋友式的,具有長者而非王者的風範。而話中的“吳下阿蒙”又將呂蒙的過去與現在進行了一個縱向的對比,得出了“變”的結論,而呂蒙之“變”的核心正是“才略”的猛增。
《孫權勸學》的全文
《孫權勸學》
初,權謂呂蒙曰:“卿今當塗掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經爲博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以爲大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結友而別。
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