教學相長出自哪裏作者
“教學相長”出自《禮記·學記》,原文為:知不足然後能自反也,知困然後能自強也。故曰教學相長也。“教學相長”指教育與學習互相促進與影響,從而使這兩方面都得到提升。
教學相長的典故
一
雖有佳(嘉)餚,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學,不知其善也。是故學然後知不足,教然後知困。知不足,然後能自反也。知困,然後能自強也。故曰:教學相長也。兑命曰:“學學半。”其此之謂乎?
即使有美味的菜餚,如果不吃,就無法知道它的味道是鮮美的;即使有最好的道理,不去學習,就不會知道它的高妙。因此,學習然後知道自己有不足的地方,(通過)教然後知道(自己)有困惑不解的地方。知道(自己)有不足的地方,然後(才)能夠督促自己(進一步學習);知道(自己)有困惑不解的地方,然後才能夠自我奮發進取。所以説:教和學是互相促進、共同提高的。《兑命》説:教別人也是自己學習的一半。大概説的就是這個道理吧。
二
劍雖利,不厲不斷;材雖美,不學不高。雖有旨酒嘉殽,不嘗,不知其旨;雖有善道,不學,不達其功。故學然後知不足,教然後知不究。不足,故自愧而勉;不究,故盡師而熟。由此觀之,則教學相長也。
譯文
劍刃雖然鋭利,不去磨礪它的話就不能斬斷東西;人的資質雖然聰穎,如果不認真學習,就不能提高修養。雖然有美酒佳餚,不親口品嚐,就不能知道它們的味美;雖然有正確的道理,不努力學習,就不能通達它們的功用。所以説,通過學習,然後才會發現自己的不足;通過傳授,然後才知道自己研究不深。發現自己的不足,就會心愧而努力學習,知道自己的研究不深,就會遍天下求師而弄透事理。從這些看來,傳授與學習是相互促進的。
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