老師的教誨作文怎麼寫
教誨,讀音jiào huì,漢語詞語,意思為教導訓戒,那麼老師的教誨作文怎麼寫?
老師的教誨(一)
小學的學習生活,給我留下了許多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園,忘不了那互幫互愛的同學,更忘不了陳老師對我的教誨。
記得有一段時間,由於我聯繫幾次考出好成績,受到老師和同學們的稱讚,有些飄飄然了,產生了驕傲的情緒。後來,我上課不專心,作業也馬虎了。
有一次上活動課,我們正在玩着老鷹捉小雞的遊戲時,陳老師忽然把我叫到她的跟前,領我到操場的石桌上坐下:“怎麼,最近是不是有些自滿啦?”老師親切地問我。我慚愧地低下了頭,臉上滾燙的,心裏想:“這下完了,肯定要被老師批評一頓了。”誰知道陳老師不但沒有批評我,反而親切地給我講起“烏龜賽跑”的故事。她還教導我:“智慧是寶石,如果用謙虛鑲邊,就會更加燦爛奪目。中國有句古話:“滿招損,謙受益。”要記住這些話,不要忘了兔子是怎樣輸給物歸烏龜的呀!
聽了老師語重心長的話語,我説:“老師,您的教誨,我終生難忘。”此後,“虛心使人進步,驕傲使人落後”的道理,永遠銘刻在我的心中。
老師的教誨(二)
在小學六年中,老師對我的教誨很多。但其中,令我永久難忘的就是語文老師告訴我的:不管幹什麼事都要把握時間,要高水平,高速度,高效率。
升入六年級,老師在排座位時,看到我在五年級時的成績很好,就讓我擔任學習委員。我當時聽了老師的話是又高興,又激動,又緊張。要知道,在一至五年級中,我還沒有當過學習委員呢!第二天早上收作業時,我慌了手腳。因為我根本不知道怎樣分組排列本子,只是一股腦地把作業放在一起,然後一遍一遍地找數,找,查,可就是查不出到底是誰沒有交作業。
眼看晨頌時間都快過去了,仍是沒有結果。老師等不及了,就怒氣衝衝地走了過來,我心裏害怕極了,生怕老師會訓我。沒想到,老師不但沒訓我,反而還語重心常地對我説:“剛開始幹有點不習慣吧?沒關係,幹幾天就好了。你這樣收作業不行,沒有效率和質量。你應該在收作業時就做好,小組長來交作業,應該當場數作業,不夠的話就讓他收齊再給你,放作業分組放,查的時候好查。記住,不管幹什麼事都要把握時間,要高水平,高速度,高效率。”
真是聽君一席話,勝讀十年書。王老師的教誨,讓我做事情的速度,水平,質量都有了大大的提高。正如難忘母愛一樣,我也難忘老師的教誨。
老師的教誨(三)
今天放學,我一走出校門,就看見媽媽正和伍老師説話呢。只見媽媽一邊聽老師説話,一邊不停地點頭。“完了,我肯定有哪兒做的不夠好,又要挨批了!”我在心裏嘀咕着,急忙走過去,向伍老師問好。
老師轉過來對我説:“鄭沁蕊,你知道嗎?其實你很優秀,上課時,你能認真聽講,積極回答問題,可做作業時為什麼不能按你的思路去做呢?這説明了一個問題,你不太愛動手,沒有把自己對知識的理解按自己説的去用筆寫出來,做作業拖拖拉拉,這就是你學習上最大的不足之處,一定要下決心改掉這個壞習慣,懂嗎?積極做作業是良好的學習習慣,做到了這點,你就更優秀了!記住,一定要戰勝自已!”
哦,原來老師不是在媽媽面前打我的“小報告”,而是回報我開學來的學習表現。聽了老師的話,我的心裏不害怕了。而且在心裏不斷地給自已加油——一定要勤動手,認真做作業,不能讓老師常常為我一個人費心。每天進步一點點也是我的成功啊!所以,我決心按照老師的教育方法去做。
老師,我記住了您説的話,謝謝您的諄諄教誨。
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