酷知吧

有關勸學的精選知識

知道生活中的經驗,生活的萬事通,提高生活質量,掌握生活訣竅,生活的精華凝聚於此-勸學鑑賞列表,勸學鑑賞列表為您勸學方面提供無微不至的解答,不再不懂勸學方面的知識,不再疑慮勸學方面的知識,健康生活全面開啟盡在勸學鑑賞列表。

  • 孫權勸學的理由

    孫權勸學的理由

    《孫權勸學》的原因是三國時期,吳軍大將呂蒙年少時不愛學習,後來呂蒙在孫權的勸説下開始學習,在後期的學習之後大有進步。這也告訴我們人應當好學、只要肯學習就會有進步的道理,突出了學習重要性。作品原文孫權勸學初,權謂...

  • 古詩勸學拼音版全文

    古詩勸學拼音版全文

    sānɡēnɡdēnɡhuǒwǔɡēnɡjī,zhènɡshìnánérdúshūshí。三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。hēifàbùzhīqínxuézǎo,báishǒufānɡhuǐdúshūchí。黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲。作品原文《勸學》...

  • 勸學第二段的中心句是什麼

    勸學第二段的中心句是什麼

    《勸學》第二段的中心句是:“青,取之於藍,而青於藍;冰,水為之,而寒於水。”作者以顏料中“青與藍的關係”和“冰與水的關係”來比喻師生之間的關係,形象地説明了學生可以通過堅持不懈的努力學習在某日超過他的師長。《勸學...

  • 孫權勸學課文是如何表現呂蒙學識進步的

    孫權勸學課文是如何表現呂蒙學識進步的

    《孫權勸學》課文通過側面描寫來表現呂蒙在學識上的進步。全文以魯肅對呂蒙的評價“卿今者才略,非復吳下阿蒙”,描繪出魯肅對呂蒙學識的驚訝,以此表現出呂蒙在學識上的進步。《孫權勸學》的原文初,權謂呂蒙曰:“卿今當塗掌...

  • 孔子勸學講的一個什麼道理

    孔子勸學講的一個什麼道理

    孔子勸學告訴我們:人不能光憑天資,還要勤奮學習,多加實踐,才能提高自己。春秋時期,有一個人叫子路,善於擊劍,他聽説孔子招收了許多學生,就去見孔子,並問孔子:“南山有一種竹子,不須揉烤加工就很筆直,削尖後射出去,能穿透犀牛的厚皮...

  • 師曠勸學是什麼意思

    師曠勸學是什麼意思

    “師曠勸學”講的道理是:學習與年紀無關,重要的是態度要肯學,勤學。“師曠勸學”這個典故出自漢代劉向《説苑》,又名《新苑》,講述了晉平公向師曠求教學習的故事。在這個故事中,師曠告訴晉平公:年紀大了並不是學習的阻礙,只要...

  • 《孫權勸學》的主旨是什麼

    《孫權勸學》的主旨是什麼

    《孫權勸學》選自《資治通鑑》,是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敍文,文題為後人所加。那麼《孫權勸學》的主旨是什麼呢?1、主旨:此文記敍了三國時期呂蒙在孫權勸説下開始學習,而使才略有了驚人的長進,並令魯肅為之...

  • 顏真卿《勸學》的創作背景是什麼

    顏真卿《勸學》的創作背景是什麼

    《勸學》是唐朝詩人顏真卿所寫的一首七言古詩。勸勉青少年要珍惜少壯年華,勤奮學習,有所作為,否則,到老一事無成,後悔已晚。那麼顏真卿《勸學》的創作背景是什麼呢?1、創作背景:顏真卿3歲喪父,家道中落,母親殷氏對他寄予厚望,實...

  • 孫權勸學的寫作手法是啥

    孫權勸學的寫作手法是啥

    《孫權勸學》的寫作手法是語言描寫和側面描寫,在《孫權勸學》中,孫權採用對話的方式來刻畫人物形象,也通過魯肅對呂蒙的“議論”來表現呂蒙的驚人長進。...

  • 《勸學》表達了什麼情感

    《勸學》表達了什麼情感

    《勸學》是戰國時期思想家、文學家荀子創作的一篇論説文,是《荀子》一書的首篇。那麼網友們知道《勸學》表達了什麼情感嗎?感興趣的網友們,下面一起來了解一下吧。1、這篇文章分別從學習的重要性、學習的態度以及學習的...

  • 勸學用的論證方法

    勸學用的論證方法

    《勸學》用了比喻論證,以“青,取之於藍,而青於藍”來比喻學生和師長之間的繼承關係,學生若努力學習,一日可能超過師長;《勸學》還用了對比論證,以“蚓無爪牙之利,筋骨之強”卻能夠“上食埃土,下飲黃泉”與“蟹六跪而二螯”卻...

  • 《勸學》文言文原文

    《勸學》文言文原文

    君子曰:學不可以已。青,取之於藍,而青於藍;冰,水為之,而寒於水。木直中繩,輮以為輪,其曲中規。雖有槁暴,不復挺者,輮使之然也。故木受繩則直,金就礪則利,君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學也;...

  • 勸學唐孟郊注音

    勸學唐孟郊注音

    擊石乃有火,不擊元無煙。jīshínǎiyǒuhuǒ,bùjīyuánwúyān。人學始知道,不學非自然。rénxuéshǐzhīdào,bùxuéfēizìrán。萬事須己運,他得非我賢。wànshìxūjǐyùn,tādéfēiwǒxián。青春須早為,豈能長...

  • 古詩《勸學》的作者是誰

    古詩《勸學》的作者是誰

    古詩《勸學》全詩四句四十個字,寫出學習讀書的重要。説不學習知識是不會從天上掉下來的。錯過了學習的時間,少年還會回來嗎?那麼古詩《勸學》的作者是誰呢?1、《勸學》是唐代詩人孟郊所寫的五言律詩。2、孟郊(751~814),唐代詩...

  • 孫權勸學主要採用了什麼樣的描寫方法

    孫權勸學主要採用了什麼樣的描寫方法

    孫權勸學主要採用了對話,側面描寫。本文主要寫孫權的善於勸學和呂蒙的驚人長進。採用對話的方式來刻畫人物形象的。通過魯肅對呂蒙的“議論”來表現呂蒙的驚人長進。採用了側面描寫的手法來證明。此文既記敍了呂蒙在孫...

  • 孫權勸學的翻譯

    孫權勸學的翻譯

    《孫權勸學》的譯文:當初,孫權對呂蒙説:“你如今當權,負責管理事務,不可以不學習!”呂蒙以軍中事務繁多為藉口推託。孫權説:“我難道是要你研究儒家經典,成為博士嗎?我只是讓你粗略地閲讀,瞭解歷史罷了。你説軍務繁多,誰比得上...

  • 青取之於藍而青於藍是什麼意思

    青取之於藍而青於藍是什麼意思

    “青,取之於藍而青於藍”荀子況的這句富有哲理的名言正是從當時的印染生產工藝中總結出來的。那麼青取之於藍而青於藍是什麼意思呢?1、意思是:靛青,是從藍草裏提取的,然而卻比藍草的顏色更青;冰,是水凝結而成的,然而卻比水更...

  • 孫權勸學選自什麼書

    孫權勸學選自什麼書

    《孫權勸學》選自《資治通鑑》,是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敍文,文題為後人所加。此文既記敍了呂蒙在孫權勸説下開始學習,之後大有長進的故事,又讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神,並告誡人們學習的重要性。此文...

  • 鍥而舍之朽木不折是什麼意思

    鍥而舍之朽木不折是什麼意思

    鍥而舍之朽木不折出自《勸學》,是戰國時期思想家、文學家荀子創作的一篇論説文,是《荀子》一書的首篇。那麼鍥而舍之朽木不折是什麼意思呢?1、意思:(如果)刻幾下就停下來了,(那麼)腐爛的木頭也刻不斷。意在説明,學習需要有持之...

  • 勸學原文註釋

    勸學原文註釋

    翻譯起初,孫權對呂蒙説:“你現在當權掌管政事,不可以不學習!”呂蒙用軍中事務繁多的理由來推託。孫權説:“我難道是想要你研究儒家經典成為傳授經書的學官嗎?只是應當粗略地閲讀,瞭解歷史罷了。你説軍中事務繁多,誰能比得上我...

  • 《師曠勸學》的翻譯是什麼

    《師曠勸學》的翻譯是什麼

    《師曠勸學》是一個典故,由作者劉向在《説苑》中的問答而來,其意在告訴我們:學習與年紀無關,重要的是態度。那麼《師曠勸學》的翻譯是什麼呢?1、譯文:晉平公向師曠問道:“我今年七十歲了,想學習,恐怕已經晚了吧!”師曠説:“為什...

  • 出自《孫權勸學》的成語有哪些

    出自《孫權勸學》的成語有哪些

    《孫權勸學》選自《資治通鑑》,是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敍文,文題為後人所加,那麼出自《孫權勸學》的成語有哪些?1、吳下阿蒙。吳下:現江蘇長江以南;阿蒙:指呂蒙。居處吳下一隅的呂蒙。比喻人學識尚淺。2、士...

  • 師曠勸學的譯文

    師曠勸學的譯文

    晉平公問師曠:“我的年齡已經七十了,想學習,害怕已經晚了!”師曠説:“為何不點上蠟燭?”晉平公説:“哪有臣子戲耍君主的呢?”師曠説:“盲臣怎敢戲弄君主啊!我聽説:‘少年時好學,像日出之陽;壯年時好學,像正午陽光;老年時好學,像...

  • 勸學第三段中心句是什麼

    勸學第三段中心句是什麼

    《勸學》第三自然段的中心句是:“故不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也”。這句話的意思是:如果不登高山就不知道天有多高,如果不面臨深澗,就不知道地有多厚。這句話作為本段的總論點,揭示該段中心,而後通過比喻論...

  • 師曠勸學和孫權勸學的異同點

    師曠勸學和孫權勸學的異同點

    《師曠勸學》和《孫權勸學》兩者的主題相同,都主張學習的重要性,強調學習不怕晚;但是兩篇文章中的勸學者地位不同,《師曠勸學》是臣勸君,《孫權勸學》是君勸臣;兩者的勸學語氣不同,《師曠勸學》是臣子委婉勸告君主;後者則...

 1 2 3 下一頁