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  • 《燈籠》主要內容

    《燈籠》主要內容

    《燈籠》由小時候喜歡的火、光自然過渡到燈籠,又由燈籠聯想起親人的關愛,再又想到歷史上英雄人物的壯烈事蹟。文中作者抒寫了關於燈籠的一些美好記憶,表達了自己對這些英雄的敬慕之情,也寄託了作者對親人的感激之情。《燈...

  • 母雞這篇課文的主要內容

    母雞這篇課文的主要內容

    《母雞》的主要內容:作者先寫自己討厭母雞,因為覺得母雞吵鬧,而且母雞性格懦弱,不敢反抗公雞,卻會欺負鴨子;再寫作者看見母雞為了守護雛雞變得勇敢,勇於對抗大公雞,還會耐心教導雞雛們啄食、掘地、洗澡,表現出母愛的偉大;最後...

  • 蜂羅隱這篇古詩意思是什麼

    蜂羅隱這篇古詩意思是什麼

    羅隱的《蜂》的意思是:無論是在平地,還是山頂,蜜蜂都佔有了極其美麗的風光。蜜蜂採盡百花,釀成了花蜜,這到底是為誰付出辛苦,又想讓誰品嚐香甜?《蜂》是一首詠物詩,用“蜜蜂”象徵“勞動者”,表達了詩人對廣大的勞苦人民的憐...

  • 琥珀這篇課文的寫作順序是什麼

    琥珀這篇課文的寫作順序是什麼

    《琥珀》這篇課文是按事情發展順序寫的,全文內容首先推測了琥珀裏動物的由來,緊接着敍述了琥珀形成的過程,最後敍述了琥珀存在的意義。《琥珀》這篇課文的作者是德國作家柏吉爾,人教版的語文教材將這篇課文收錄在六年級下...

  • 《不食嗟來之食》這篇故事的含義是什麼

    《不食嗟來之食》這篇故事的含義是什麼

    不食嗟來之食就是形容貧窮的人不接受帶有侮辱性的施捨。比喻貧窮也要有骨氣。那麼《不食嗟來之食》這篇故事的含義是什麼?1、含義:為了表示做人的骨氣,絕不低三下四地接受別人的施捨,哪怕是讓自己餓死。那飢餓的人之所以...

  • 清貧這篇課文選自哪

    清貧這篇課文選自哪

    《清貧》選自《方誌敏文集》,課文展現了一位共產黨人矜持不苟的革命信念和捨己為公的高尚品質。作者簡介《清貧》的作者是方誌敏,原名遠鎮,乳名正鵠,號慧生,中國共產黨革命家、政治家、軍事家、傑出的農民運動領袖。方誌敏...

  • 梅花魂這篇課文寫了外祖父的幾件事

    梅花魂這篇課文寫了外祖父的幾件事

    《梅花魂》這篇課文寫了以下幾件事:外祖父常常教作者讀唐詩宋詞,每當讀到思鄉的詩句時就會落淚;作者弄髒了外祖父的墨梅圖,外祖父因此訓斥作者的母親;外祖父用刀片輕輕颳去墨梅圖的污漬;作者叫外祖父一起回國,外祖父聽到...

  • 月是故鄉明的主要內容

    月是故鄉明的主要內容

    《月是故鄉明》以月亮為線索,通過講季羨林小時候在家鄉時所見的美景,離開家鄉後看見的月亮遜色於家鄉的月亮,從而表達作者的思鄉之情。《月是故鄉明》主要內容《月是故鄉明》描繪了作者小時候在家鄉的月夜度過的美妙生活...

  • 自相矛盾這篇文言文的意思是什麼

    自相矛盾這篇文言文的意思是什麼

    《自相矛盾》的譯文:有個楚國人同時賣盾和矛。他讚譽自己的盾,説:“我的盾堅固無比,沒有什麼東西能夠穿透它。”又誇耀他的矛,説:“我的矛十分鋒利,沒有什麼堅固的東西不能穿透。”有人問他:“如果用您的矛刺您的盾,結果會怎麼...

  • 天窗這篇課文表達了什麼

    天窗這篇課文表達了什麼

    “小小的天窗是你唯一的慰藉”表達了孩童對大自然的嚮往以及孩童天真而富有童趣的個性,抒發了作者對童年生活的懷念。“小小的天窗是你唯一的慰藉”出自中國現代作家茅盾的散文《天窗》。《天窗》全文鄉下的房子只有前...

  • 讀了秋魂這篇短文你明白了怎樣的道理

    讀了秋魂這篇短文你明白了怎樣的道理

    讀了《秋魂》這篇短文我明白的道理是:人生需要經歷磨難和痛苦,在苦難中會明白很多,這樣才有前進的動力,同時也要堅強勇敢。《秋魂》作者是劉增山,這篇文章打破了文本閲讀與欣賞習慣的對立,呈現給讀者一種文化之美,同時,文章在...

  • 藏戲課文是按什麼順序寫的

    藏戲課文是按什麼順序寫的

    《藏戲》課文以説明事物的不同方向為序,以總分總結構文章,重點介紹了藏戲時間長、要戴面具和不用舞台的特點。《藏戲》的中心思想這篇文章作者用生動傳神的語言,為我們介紹了藏戲的形成過程和其獨具特色的藝術形式,同時讓...

  • 臘八粥講了一件什麼事

    臘八粥講了一件什麼事

    《臘八粥》課文講述了臘八那天八兒“等粥”和“喝粥”兩件事,展示了一幅淳樸、和睦的圖景,表現出了作者對普通百姓生活的熱愛和家庭親情的眷念。《臘八粥》中心思想本文通過小孩八兒的視角,寫他盼粥、分粥、猜粥、看粥、...

  • 守株待兔這篇課文講的意思是什麼

    守株待兔這篇課文講的意思是什麼

    守株待兔這篇課文的意思是在任何情況下,都只有經過自己努力後,才能夠有所收穫,與之相反的是,只知道一味等待天上掉餡餅的事,是不可能發生的。守株待兔這個詞最早出自於戰國時期韓非子的《韓非子·五蠹》,作為成語時,它的寓意...

  • 蜜蜂的實驗步驟是什麼

    蜜蜂的實驗步驟是什麼

    《蜜蜂》的實驗過程分三步:1、作者在自家草料棚捉了一些蜜蜂做記號;2、將蜜蜂放在紙袋裏,帶着蜜蜂走了四公里,在它們身上做記號,把它們放出來;3、數蜜蜂,得出蜜蜂辨別方向靠的是一種無法解釋的本能的結論。《蜜蜂》的啟示法...

  • 陶罐和鐵罐這篇課文的體裁是什麼

    陶罐和鐵罐這篇課文的體裁是什麼

    《陶罐和鐵罐》的體裁是寓言。這個故事告訴我們做人不能像鐵罐那樣驕傲自大,目中無人,應該學習和發揚陶罐謙虛剋制的精神。《陶罐和鐵罐》的故事國王御廚裏有一個陶罐和一個鐵罐,鐵罐很自滿,瞧不起陶罐,常常奚落陶罐;陶罐...

  • 梅花魂表達了什麼

    梅花魂表達了什麼

    《梅花魂》這篇課文表達了作者思念家鄉,熱愛祖國的思想感情。《梅花魂》中,寫的是一位年老的華僑非常珍愛的墨梅圖,在回國之際,將墨梅圖和繡血色的梅花手帕鄭重地交給他的孫女,讓她好好保存。整篇文章稱讚梅花歌頌了跟梅花...

  • 課文漏講了什麼道理

    課文漏講了什麼道理

    《漏》這篇課文告訴我們平時要少做虧心事,不然就會做賊心虛。還告訴我們社會上那些不學無術、缺少真本領的人,即使能矇混一時,但到了緊要關頭,難免會原形畢露,以致害了自己。《漏》主要內容這篇課文圍繞“漏”,講述了一個下...

  • 一分鐘這篇課文告訴我們什麼

    一分鐘這篇課文告訴我們什麼

    《一分鐘》這篇課文告訴我們要珍惜時間,嚴格自律。課文裏元元因為多睡了1分鐘而遲到了20分鐘,這告訴我們要珍惜每一分鐘的時間。積少成多,哪怕短短一分鐘積攢起來都是對時間的巨大浪費。只有嚴格要求自己,珍惜每一分鐘的...

  • 匆匆的體裁是

    匆匆的體裁是

    散文,散文是一種抒發作者真情實感、寫作方式靈活的記敍類文學體裁,為區別於韻文、駢文,而把凡是不押韻、不重排偶的散體文章概稱散文,後又泛指詩歌以外的所有文學體裁。《匆匆》節選燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青...

  • 鄧稼先這篇文章的體裁是什麼

    鄧稼先這篇文章的體裁是什麼

    《鄧稼先》是一篇記人傳記型文章,本文把人物形象的刻畫放在一個廣闊的社會背景和歷史背景之下,將人物命運和國家的興衰,民族的強弱聯繫起來,刻畫出了一位卓越的科學家、愛國者。《鄧稼先》文章簡介1、這篇文章歌頌了鄧稼...

  • 醜菊這篇短文告訴什麼道理

    醜菊這篇短文告訴什麼道理

    《醜菊》這篇短文告訴我們要通過自己的觀察和思考來得出結論,世上很多東西常常名實並不完全相符,醜菊雖然名字“醜”,卻擁有美麗、嬌小的姿態,這説明了透過現象看本質的重要性,我們不能被表面現象迷惑,要用獨立思考來探究真...

  • 荷花課文用的修辭手法

    荷花課文用的修辭手法

    《荷花》一課採用了排比、擬人、比喻的修辭手法,作者將池塘比作一幅畫,同時又把池塘的創作者比作畫家,無形中運用了多個修辭手法,將眼前的池塘描繪得魅力無比。《荷花》主要內容這篇課文描寫了夏日公園的一池荷花以及“我...

  • 梅花魂主要內容

    梅花魂主要內容

    《梅花魂》寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖,在回國之際把墨梅圖和繡着血色的梅花手絹鄭重地交給外孫女讓她好好保存的往事。文章通過對老人對梅花的熱愛,表達了身在異國的華僑對祖國的眷戀之情。《梅花魂》分段及段意第...

  • 雷雨這篇課文作者按什麼的順序描寫的

    雷雨這篇課文作者按什麼的順序描寫的

    《雷雨》是按照時間順序寫的,課文以兩個家庭、八個人物、三十年的恩怨為主線,偽善的資本家周樸園,受新思想影響的單純的少年周衝,被冷漠的家庭逼瘋了和被愛情傷得體無完膚的女人蘩漪,在敍述家庭矛盾糾葛、怒斥封建家庭腐朽...

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