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有关教育部的精选知识

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  • 教育部规定退休教师可以补课吗

    教育部规定退休教师可以补课吗

    教师行业是人们不陌生的,只有是取得了教师编制的在编教师,就可以享受“铁饭碗”,不仅工作稳定,工作环境舒适,而且拥有一定的发展前景,还非常有“钱途”,现在国家已经入手提高教师们的薪资待遇,未来几年后,教师一定会成为热门行...

  • 双一流不是给高校分三六九等

    双一流不是给高校分三六九等

    中国教育部官网14日公布《第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单》,并宣布新一轮建设正式启动。值得注意的是,第二轮建设名单不区分一流大学建设高校和一流学科建设高校。对此,有关负责人表示,建设中国特色世界一流大学...

  • 教育部新规 中小校不得要求家长检查批改作业 学校不得要求家长检查作业

    教育部新规 中小校不得要求家长检查批改作业 学校不得要求家长检查作业

    在2021年2月23日上午召开的2021年春季学期学校疫情防控和教育教学工作会议上,教育部基础教育司司长吕玉刚提出,中小学不得给家长布置作业或要求家长检查、批改作业。新学期,教育部强调中小学着力强化学生作业管理,重点抓...

  • 教育部成立全国高校毕业生就业创业指导委员会

    教育部成立全国高校毕业生就业创业指导委员会

    为落实中央对高校毕业生就业创业工作的部署,教育部将成立全国高校毕业生就业创业指导委员会,从而为高校毕业生就业创业政策制定提供咨询建议,推动校企合作和学职衔接。本就业创业指导委员会主要开展以下工作:一是政策咨询...

  • 教育部举办2021年全民终身学习活动周

    教育部举办2021年全民终身学习活动周

    为深入贯彻落实建设高质量教育体系、建设学习型社会等奋斗目标,教育部拟定于11月9日在湖南省长沙市举行2021年全民终身学习活动周总开幕式,各地活动周在全国总开幕式前后一个月内安排举行。活动内容(一)持续推进线上线...

  • 教育局加强对校外培训机构的管理

    教育局加强对校外培训机构的管理

    为推动“双减”工作落地见效,近日,教育部成立校外教育培训监管司,将进一步深化校外教育培训改革,贯彻对新一代少年儿童的关怀。6月15日,教育部在校外教育培训监管司启动会上正式宣布了此次机构增设。在6月15日的校外教育培...

  • 教育部禁止成人教培机构以教育培训名义搞“小圈子”“小团体”

    教育部禁止成人教培机构以教育培训名义搞“小圈子”“小团体”

    基于部分社会成人教育培训机构存在条件和质量低下、损害人民群众合法利益、扰乱教育培训市场秩序等问题,近日,教育部印发了《关于加强社会成人教育培训管理的通知》,强调社会成人教育培训机构要坚持社会主义办学方向,严禁...

  • 教育部强调严把医学人才“入口关”

    教育部强调严把医学人才“入口关”

    在教育部网站公布对“关于医学人才培养的建议”的答复中,教育部指出,医学教育的本质是精英教育。教育部明确提出了医学教育要严把医学人才“入口关”,停中职、控高职、稳步发展本科,提升医学教育的生源质量。近年来,为适应...

  • 教育部推进教育帮扶行动

    教育部推进教育帮扶行动

    教育部启动第二批云南省怒江州的支教行动,这批怒江支教行动的教师来自“国培计划”中小学名师领航工程培养基地,选派了来自20个省份的名师领航班学员、学校骨干教师等共54人,旨在巩固拓展教育脱贫攻坚成果,全面振兴乡村教...

  • 教育部拟规定学校不得公开学生的考试成绩与名次

    教育部拟规定学校不得公开学生的考试成绩与名次

    为落实新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》,教育部提出,学校不得公开学生的考试成绩、名次,以健全未成年人学校保护制度。近日,教育部就《未成年人学校保护规定》向社会公开征求意见。为尊重和保护学生的人格尊严,尊...

  • 教育部全面排查中小学欺凌事件

    教育部全面排查中小学欺凌事件

    1月27日,教育部发文称,将开展防范中小学生欺凌专项治理行动,集中开展排查摸底工作。各地教育部门要围绕学生欺凌防治工作机制、制度措施、队伍建设、责任落实、宣传引导、教育惩戒、条件保障等方面,对行政区域内所有中小...

  • 教育部称高考录取不存在内部指标

    教育部称高考录取不存在内部指标

    7月8日,获悉2021年普通高校招生录取工作即将开始,教育部提醒广大考生和家长,只有高考成绩达到报考高校录取分数要求的,才会被高校录取,切勿存侥幸心理、勿信不实传言,明辨诈骗伎俩,避免上当受骗。据介绍,教育部公布常见的诈骗...

  • 教育部继续支持以中外合作办学等方式缓解疫情下出国难问题

    教育部继续支持以中外合作办学等方式缓解疫情下出国难问题

    由于全球新冠肺炎疫情形势依然严峻,出入境和人员往来受限,教育部继续支持部分中外合作办学机构和项目以及内地(大陆)与港澳台地区合作办学机构和项目(以下简称合作办学机构和项目)通过自主招生,缓解疫情影响下我学生无法...

  • 这一说法没有依据

    这一说法没有依据

    7月13日,教育部召开新闻通气会,介绍义务教育课后服务和暑期托管服务工作有关情况。会上介绍,为引导支持有条件的地方积极探索开展暑期托管服务工作,教育部办公厅印发了《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》。《通知》...

  • 教育部直属的师范大学有哪些

    教育部直属的师范大学有哪些

    对于高考学子和家长来说,确定目标大学固然重要。我国目前大约有150所师范类高等院校,每年为我国的中小学培养着大量的教育人才。那教育部直属的师范大学有哪些呢?1、北京师范大学(BeijingNormalUniversity),简称北师大,是国...

  • 教育部为什么不让幼儿园教识字

    教育部为什么不让幼儿园教识字

    现在教育部要求幼儿园老师不教小朋友写字,是因为孩子太小,小孩子手部力量不足,过早学习写字会影响手部发育,握笔写字是个非常精细的运动,而幼儿园的小宝宝手部有还没有发育完善,并不能很好和灵活的控制手部;还有一个原因是因...

  • 看护为主

    看护为主

    7月9日消息,据教育部网站消息,为满足广大家长需求、解决学生暑期“看护难”问题,日前教育部印发了《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》(以下简称《通知》),引导支持有条件的地方积极探索开展暑期托管服务工作。《通知...

  • 教育部规定儿童几岁入学

    教育部规定儿童几岁入学

    教育部儿童入学新规定:《义务教育法》规定小学入学年龄,并要求适龄儿童全部入学。九年义务教育分为两个阶段,第一阶段是6年的小学教育,第二阶段是3年的初中教育,《义务教育法》规定适龄的儿童和少年必须接受9年义务教育。...

  • 教育部开展2021年第37个教师节宣传庆祝工作

    教育部开展2021年第37个教师节宣传庆祝工作

    为做好2021年教师节庆祝工作,教育部对2021年第37个教师节宣传庆祝工作进行部署,要求各地各校要围绕主题、结合实际,认真组织开展相关活动,向全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进,具有十分重要的意义。通知...

  • 教育部支持校企深度合作,深化新工科建设

    教育部支持校企深度合作,深化新工科建设

    在近日教育部网站公布的对“关于突破汽车核心部件‘卡脖子’技术难题的建议”的答复中,教育部称,为鼓励制造业领域人才培养,推动校企深度合作,教育部会同国家发展改革委、工信部、国资委等部门遴选公布102家企业为首批全...

  • 教育部部2021年春季学期近视防控宣传教育月活动

    教育部部2021年春季学期近视防控宣传教育月活动

    为加强学校健康教育,防控儿童青少年近视问题,教育部部署在2021年3月开展春季学期近视防控宣传教育月活动。此次宣传教育月活动主题为“共同呵护好孩子的眼睛,给他们一个光明的未来”。近日,教育部办公厅印发《关于开展202...

  • 教育部加强中小学生睡眠管理工作

    教育部加强中小学生睡眠管理工作

    教育部在《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》中提出了7项重要举措,以促进中小学生身心健康发展,这7项重要举措分别是:一、加强科学睡眠宣传教育。二、明确学生睡眠时间要求。三、统筹安排学校作息时间。四、防...

  • 教育部对学生返校提出三条硬性标准

    教育部对学生返校提出三条硬性标准

    为贯彻落实教育系统疫情防控工作,教育部要求秋季学生返校达到三条硬性标准,即学校疫情防控条件达不到当地疫情防控要求的,不能返校;学校各项防控措施落实不到位的,不能返校;有效应急预案和演练落实不到位的,不能返校。8月9...

  • 教育部将防溺水工作情况纳入学校教职工工作考评

    教育部将防溺水工作情况纳入学校教职工工作考评

    为了保障广大中小学生生命安全,近日,教育部印发《关于做好预防中小学生溺水事故工作的通知》,将防溺水工作情况纳入学校校长和教职工工作考评,部署各地做好防溺水工作,严防溺水事故发生。通知要求,各地要紧盯关键时间节点,抓...

  • 教育部开展第二批人工智能助推教师队伍建设试点遴选工作

    教育部开展第二批人工智能助推教师队伍建设试点遴选工作

    为促进教育信息化,促进人工智能等新技术进入教育领域,近日,教育部开展了第二批人工智能助推教师队伍建设试点推荐遴选工作,旨在推进人工智能等新技术与教师队伍建设深度融合,积极有效开展教育教学。在教育部印发的《教育部...

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