家長與班主任溝通技巧有哪些
家長與孩子多溝通,對孩子多鼓勵、多讚揚、多支持孩子參與有益身心的課外活動,增強他們的自信心;家長與老師多溝通,多進行信息交流,那麼家長與班主任溝通技巧有哪些呢?
1、要坦誠相待,不要盛氣凌人。班主任和學生家長,從工作關係上講,地位是平等的,都是學生的教育者;目標是一致的,都想培養好學生。所以說話態度要謙和,語言要禮貌。班主任對學生要懷有一片赤誠之心。要爲學生成長而憂,爲學生進步而急,與家長談話時坦誠相見,推心置腹,給人可近、可親的感覺,這樣家長才會敞開心扉,才能贏得家長和學生的尊敬和信賴,才能“親其師,信其道”。上門時不要盛氣凌人,好象自己是來傳這“聖旨”的“欽差”,家長只是洗耳恭聽的“臣民”,自己說一不二,家長必要的申訴一概不睬,好象這樣才保持“嚴師”的尊嚴。其實,適得其反,已給了家長主觀武斷,心理素質不佳的印象。
2、要實話實說,不要“添油加醋”。班主任找家長談話,多半是學生出了問題。班主任要反思自己工作中的不足和失誤,切不可當着家長的面,數落學生的過失,更不能不調查實情,而“添油加醋”,將“恨鐵不成鋼”的怨氣轉嫁給家長,達到體罰的目的。要就事論事、實事求是地指出過失,向家長提供合理的教育意見。
3、要坦然大方。不要懦弱求人。我們的家長視自己的孩子爲“掌上明珠”,就是老師也不得輕易去“碰”。再加上經濟生活的提高,不把老師看得很重。給班主任工作難上加難。即便如此,與表現差有不良行爲的學生家長交談,要坦然大方,開誠佈公地指出學生的缺點,不要說話吞吞吐吐,含糊其辭,生怕不給家長面子,好象班主任對學生無可奈何,有求於家長,只有請家長“幫幫忙”才能管住他似的。這樣家長會覺得班主任性格懦弱,缺少經驗,不可信賴,內心裏瞧不起你。
4、要一分爲二,不要以點概面。“金無足赤,人無完人”。再好的學生也有不足之處,再差的學生也有閃光點。對一個學生的評價要一分爲二,不要以點概面。把自己喜歡的學生說成一朵花,沒有一點瑕疵,會使家長過分寵愛孩子,放鬆必要的管教;把某方面較差的學生說得渾身毛病,毫無可愛之處,會使家長對孩子喪失信心,放任自流或導致棍棒教育,增加孩子的逆反心理和敵視情緒。顯然這樣的溝通語言是失敗的。
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