教材分析的意義是什麼
新課程改革在課程目標的設置、課程內容的組織、課程的實施、課程評價的出發點方面與過去有所不同。在此種形勢下,為了更有效地組織並實施教學,深刻理解教材分析的涵義及其意義、弄清教材分析的步驟、掌握教材分析的方法對教師而言就顯得至關重要。那麼教材分析的意義是什麼呢?
1、現代教學論認為,要實現教學最優化,就必須實現教學目標最優化和教學過程最優化。教材的分析和教法的研究,正是實現教學過程最優化的重要內容和手段。
2、教材分析是教師工作的重要內容,是教師備好課、上好課的前提,它關係到教師的課程設計、課程組織與實施,更關係到教學目標的實現、教育目的的達成。教師在授課之前,必須深入學習教學大綱,認真分析和研究教材,領會教材的編寫意圖,在此基礎上科學地組織教學內容,選用教法,精心編寫教案,實施教學,以圓滿實現教學目標,完成教學任務。
3、教材分析和教法研究的過程,既是教師教學工作的重要內容,又是教師進行教學研究的一種主要方法,這個過程能夠充分體現教師的教學能力和創造性的勞動。所以,教材分析的過程,就是教師不斷提高業務素質和加深對教育理論理解的過程,對提高教學質量,提高教師自身的素質都具有十分重要的意義。
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