人物描寫片段怎麼寫
人物描寫的運用很普遍,人物描寫的目的是刻畫人物的性格,表現人物的精神面貌,這同時也能更深刻地表達文章的中心。那麼人物描寫片段怎麼寫呢?
1、第一節美術課的上課鈴“叮零零……叮零零……”的響起,因為王老師來也匆匆,去也匆匆。我好不容易看清他的模樣———唔,頭髮稀少,也不買瓶霸王洗洗,估計公資較少,正省錢呢!黑黝黝的臉龐上,扣了一頂書生帽,看上去,跟80年代的老人一樣,趕不上時代!
2、老師,真的很感謝您。感謝您在我最泄氣的時候鼓勵我,告訴我人生不只有一條路供我行走;感謝您在我最任性的時候沒有放棄我,告訴我人生價值,要我好自為之;感謝您在我最困難的時候,默默用目光支持我,告訴我我可以的,我一定可以的,您相信我。
3、老胡性格隨和,忍耐力極強。在課堂上,只要你不大聲説話或鼾聲過大,他講課的積極性一般不會降低。我最喜歡上老胡的作文課,因為他對有初戀情結及個性色彩的文章寵愛有加。這使在過去寫命題作文時一度“死機”的我,獲得了信心。
4、初三的第一次語文作業,我們全班同學都以認真的態度出色的完成了,老師興奮而激動地對我們説:“3你們班是我教學這十多年中,見到的最出色的一個班!我相信你們一定會取得輝煌的成績。”在那時,我快速地戴上眼鏡,看到了老師的眼睛閃閃發光……
5、老師,您是茂盛的葉子,您用您強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔,你總是默默的奉獻你的一身,為了你的學生,為了你的使命,您甘願做綠葉也不願做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學子們的夢飛得更高,飛得更遠。
6、當老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恆的。你們之所以偉大,不僅僅在於傳授我們的科學文化知識,更在於給我們樹立了一個做人的典範。
7、教師,是神聖的,是偉大的,是純潔的,是高尚的。教師為我們付出的實在是太多太多,日日夜夜地操勞着,夜以繼日地忙碌着。每一次,當我們踏入失望之中,您都會盡全力幫助我們;當我們成功地辦好每一件事,您都會同我們慶賀,同我們歡呼……不錯,教師就好似一名園丁,每天辛勤地培育我們這些祖國的花朵,為了讓我們早日成材,早日成為祖國的棟樑,祖國的驕傲!
8、老班姓高,給人的感覺也是高高在上,高人幾等。老班教我們班地理,於是常用“上知天文,下知地理”的境界來激發我們的學習興趣。但激發來激發去,激發的結果是,我只清楚地知道世界上有地理這門科目,對於其它的地理知識,如中國各省區的簡稱之類,我都是一知半解。致使我的地理考試,幾乎第次都亮紅燈。
9、李老師中等身材,高高的鼻樑上架着一副眼鏡,看上去又斯文又和氣,充滿慈愛。你可別以為老師會對我們很鬆懈,老師對我們可嚴格了。儘管這樣,同學們還是很喜歡她,因為她像媽媽那樣呵護着我們。
10、老老師不喜歡測驗,卻喜歡在課堂上提問同學。如果同學回答得準確,深入,他就微笑着,彷彿在聽着一首優美樂樂曲,然後在記分本上記下分數,興奮。親切地説:“好!滿分!”;如果同學回答得不夠深入,就關切地對他説:“別緊張,坐下想想,再想想。”一邊説,一邊點頭。似乎每一次點頭都會給同學們一次啟示。
以上就是給各位帶來的關於人物描寫片段怎麼寫的全部內容了。
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