一堂好課的標準是什麼

好課的背後折射的是教師的教育哲學，一個好教師的課堂教學，一定是有價值認的。好課的藝術，就在於“放得開，收得攏”。總結起來是要有人，要有料，要有趣，要有變。那麼一堂好課的標準是什麼呢？

1、行為的明確性，即教師的教學行為是否明確；

2、方法的多樣性，即教師的教學方法是否靈活多樣，調動學生學習積極性的手段是否有效；

3、任務取向性，即教師在課堂上的所有活動是否是圍繞教學任務而進行的；

4、富有啟發性，即教師的課堂教學對學生能否啟而得法；

5、參與性，即在課堂教學中，班上的學生是否都積極地參與到教學活動中去；

6、及時評估教學效果，即教師能否及時掌握學生的學習狀況和課堂中出現的問題，並能據此調整自己的教學節奏和教學行為。

我想，就像生活中不能光有牛奶和麪包，還應該要有鮮花和詩歌一樣，有效的課堂不能光有知識，也要有智慧和生命。