三年級燕子按什麼順序寫的
《燕子》一文是按照由近到遠的觀察順序寫的,作者從燕子的外形、燕子為春光增添生機、燕子的飛行、燕子的停歇四個方面來描寫燕子的,表達了作者對燕子和春天的喜愛之情。
《燕子》原文
一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機靈的小燕子。
才下過幾陣濛濛的細雨。微風吹拂着千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草,綠的葉,各色鮮豔的花,都像趕集似的聚攏來,形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來,為春光增添了許多生機。
在微風中,在陽光中,燕子斜着身子在天空中掠過,唧唧地叫着,有的由這邊的稻田上,一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊;有的橫掠過湖面,尾尖偶爾沾了一下水面,就看到波紋一圈一圈地盪漾開去。
幾對燕子飛倦了,落在電線上。藍藍的天空,電杆之間連着幾條細線,多麼像五線譜啊!停着的燕子成了音符,譜成了一支正待演奏的春天的讚歌。
《燕子》中心思想
課文描繪了充滿生機、如詩如畫的春天景色,讚美了活潑可愛的小燕子,表達了對光彩奪目的春天的熱愛之情。
作者簡介
《燕子》的作者是鄭振鐸,他是我國現代傑出的愛國主義者和社會活動家、詩人、學者、作家、翻譯家等。鄭振鐸對中國的文化學術事業作出了多方面的傑出貢獻,例如在文學研究方面,他較早提出和着手用新的觀點、方法整理和研究中國文學史,特別是一貫重視民間文學和小説、戲曲的資料收集和研究,做了很多屬於開拓性的工作。
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