學前兒童各年齡段特點
3-4歲兒童生活範圍擴大,認識依靠行動,情緒作用大,愛模仿;4~5歲兒童活潑好動,思維具體形象,開始接受任務,自己組織遊戲;5~6歲兒童好問、好學,抽象能力明顯萌發,開始掌握認知方法,個性初具雛形。
3~4歲幼兒心理髮展特點
3歲起,幼兒纔開始離開父母進入幼兒園,過起了集體生活,對幼兒來講,需要有一個適應過程,他們很容易受情緒的支配,很容易受到外界環境和周圍人的影響,看見別的孩子哭了,自己也莫名其妙地哭起來,這時,如果用新的或他喜歡的玩具來哄他,他會馬上又破天涕而笑。
3歲幼兒的獨立性差,模仿性很強。看見別人玩什麼,自己就玩什麼,看見別人有什麼,自己就要什麼,家長不要因孩子想要什麼就滿足他的要求,可以教育孩子和別的孩子交換玩具玩,既能使孩子玩到他喜歡的玩具,也能培養孩子的交往能力。
學前兒童年齡段特徵
一:2歲兒童大腦的體積和重量已經是成人的75%,到了5、6歲,兒童大腦的重量是普通成人的90%,而體重只是成人的30%。
二:兒童在學前這個階段,粗大運動技能與精細運動技能都已經越來越趨向熟練精巧,到學前期結束時,大部分兒童能夠輕鬆地完成諸如係扣子、按按鈕、折斷或拉拉鍊等簡單的自我服務性的任務,也能夠完成精細的動作,如使用剪刀、用彩筆給圖畫上色、書寫單詞等。
三:到3歲時,兒童已經是熟練的講話者了,到學前期結束時,兒童已經能夠使用和理解不計其數的句子,能夠進行交談,並對書面語言也有所瞭解。
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