勸學的論證思路和論證方法是什麼
論證思路:從學不可以已開始,到積土成山,再到學惡乎始,最後到百發失一。論證方法:作者採用了採用比喻、對比的方法,將兩種相反的情況組織在一起,形成鮮明對照,以增強文字的説服力。層層推進,上下呼應,更充分持發揮作用,因而把道理闡述得十分透徹。
《勸學》是戰國時期思想家、文學家荀子創作的一篇論説文,是《荀子》一書的首篇。這篇文章分別從學習的重要性、學習的態度以及學習的內容和方法等方面,全面而深刻地論説了有關學習的問題,較為系統地體現了荀子的教育思想。
全文可分四段,第一段闡明學習的重要性,第二段説明正確的學習態度,第三段論述學習的內容和途徑,第四段闡述學習的最終歸宿。文章語言精練,設喻貼切,説理深入,結構嚴謹,代表了先秦論説文成熟階段的水平。
《勸學》在寫作上的一大特色是通過比喻闡述道理、證明論點。全文除少數地方直接説明道理外,幾乎都是比喻。文中運用了大量生活中常見的比喻把抽象的道理説得明白、具體、生動,深入淺出,使讀者容易接受。
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