教學相長出自哪裏作者

“教學相長”出自《禮記·學記》，原文為：知不足然後能自反也，知困然後能自強也。故曰教學相長也。“教學相長”指教育與學習互相促進與影響，從而使這兩方面都得到提升。

教學相長的典故

一

雖有佳(嘉)餚，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也。知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。兑命曰：“學學半。”其此之謂乎?

譯文

即使有美味的菜餚，如果不吃，就無法知道它的味道是鮮美的;即使有最好的道理，不去學習，就不會知道它的高妙。因此，學習然後知道自己有不足的地方，(通過)教然後知道(自己)有困惑不解的地方。知道(自己)有不足的地方，然後(才)能夠督促自己(進一步學習);知道(自己)有困惑不解的地方，然後才能夠自我奮發進取。所以説：教和學是互相促進、共同提高的。《兑命》説：教別人也是自己學習的一半。大概説的就是這個道理吧。

二

劍雖利，不厲不斷;材雖美，不學不高。雖有旨酒嘉殽，不嘗，不知其旨;雖有善道，不學，不達其功。故學然後知不足，教然後知不究。不足，故自愧而勉;不究，故盡師而熟。由此觀之，則教學相長也。

譯文

劍刃雖然鋭利，不去磨礪它的話就不能斬斷東西;人的資質雖然聰穎，如果不認真學習，就不能提高修養。雖然有美酒佳餚，不親口品嚐，就不能知道它們的味美;雖然有正確的道理，不努力學習，就不能通達它們的功用。所以説，通過學習，然後才會發現自己的不足;通過傳授，然後才知道自己研究不深。發現自己的不足，就會心愧而努力學習，知道自己的研究不深，就會遍天下求師而弄透事理。從這些看來，傳授與學習是相互促進的。