長善救失和教學相長的出處

“長善救失”和“教學相長”都出自《禮記·學記》。“長善救失”講述的是對教師的要求，指教書的人應當發揚學生的長處，補救學生的短處；“教學相長”的意思是：教授與學習兩方面是互相影響和促進的。

長善救失的出處

長善救失出自《禮記·學記》，原文如下：學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然後能救其失也，教也者，長善而救其失者也。

譯文如下：學習的人有四種毛病，或者是不足之處，教育別人，傳授知識的人一定要知道。主要是人的學習態度，有的人貪多求快，囫圇吞棗；有的人蜻蜓點水，淺嘗輒止；有的人急於求成，專找捷徑；有的人畏首畏尾，遇難即止。這四種毛病，心思沒有完全相同的。教書的人知道了這些人的心思，才能對症下藥，糾正這類毛病。教書的人，就是善於發現並糾正學子的失誤之人。

教學相長的出處

教學相長出自《禮記·學記》，原文如下：是故學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也，知困然後能自強也。故曰教學相長也。譯文如下：所以學習這樣以後知道自己的不足之處，教導人以後才知道困惑不通。知道自己不足之處，這樣以後能夠反省自己;知道自己困惑的地方，這樣以後才能自我勉勵。所以説教與學是互相促進的。