《醜小鴨》的故事讀後感怎麼寫

讀完某一作品後，相信一定領會了不少東西，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是醜小鴨的故事讀後感（精選3篇），歡迎閲讀。

《醜小鴨》的故事讀後感怎麼寫（一）

今天，我看了一個故事，故事的題目叫《醜小鴨》。裏面説了一個長得很醜的小鴨子經歷了千辛萬苦終於變成了快樂、美麗的白天鵝的故事。看完了這個故事，我想起了《奇奇、顆顆歷險記》中的奇奇，他經歷失羣、誤解之後終於被諒解也加入了慈母龍家大家庭。在生活中我們應該注意的是人的內在而不是外表。

如果你被大家小看，你就勤加練習，讓他們懂得：士別三日，當刮目相看。篇六：醜小鴨讀後感100字暑假裏我讀了《醜小鴨》這個故事很有感受。醜小鴨剛一生下，因為長得醜，人們和動物都不喜歡它。後來它靠自己的努力，變成了一隻美麗的、在天空中自由飛翔的天鵝！醜小鴨變天鵝正是靠自己的努力。

《醜小鴨》的故事讀後感怎麼寫（二）

小時候，聽説過醜小鴨的故事，但確沒有把這著名故事的全文拿來細細拜讀，這次借孩子學習的機會，終於和這篇大作有了面對面的接觸。

誠然國內可見的“國外世界名著”原都出自國外大師筆下，但嚴格地講，大多數國內讀者能夠讀到的，是國內翻譯者的翻譯成果，故事情節來自原作者，詞語文字則可稱之為“二次創作”。就以《醜小鴨》為例，譯者熙熙，版本層出不窮，不同版本之間，段落、用句、遣詞多有差別，再加之有刪、改之事，很難説讀者最終看到的本子確能表達原作者的原本用意。

另，國人多有豐富之想像力，譯者如此，讀者同樣如此。以致於讀一篇作品後，心中所觀想的，許已超出原作者之理念，又有時代變遷、觀念變化，以致於我們讀那些已作古作家的作品時，偏偏能品出出乎原作者意料之外的味道。

這次看到的《醜小鴨》，是疑似葉君健老師的譯本，是否教葉老師原作又有變化不得而知，就姑且當其沒有變化。如前所説，這醜小鴨的故事雖出自安徒生，但筆者實際能夠讀到的，當定性為葉老師基於安徒生原作的創作，這裏要談的，也是對葉老師作品的感受。

葉老師的這篇《醜小鴨》，把生活中的幾類人，呈現給了我們。

《醜小鴨》的故事讀後感怎麼寫（三）

它一出生因為它長的醜，大家都討厭它，嫌棄它。但醜小鴨並沒有因此而放棄，在他經歷了種種打擊和挫折之後，春天來了，醜小鴨變成了一隻白天鵝，他的世界從此光明，如真正的春季一般，生機勃勃、春暖花開。

我們學習上不也存在種種挫折嗎？如果我們放棄了，那還能見到春天嗎？讀完《醜小鴨》我深深的懂得了如何面對逆境，在學習上我要向醜小鴨學習，學習它那頑強，勇敢，不屈不撓的精神向着我自己的人生目標前進！