幼兒觀察記錄怎麼寫

幼兒觀察記錄與分析是為了更好的瞭解每個孩子的信息，那麼幼兒觀察記錄怎麼寫？下面一起來看看吧。

幼兒觀察記錄怎麼寫範文（一）

今年又接小班，孩子們對我們的稱呼從李老師、郭老師變成了漂亮老師和不漂亮老師，漂亮老師是李老師，不漂亮老師當然就是我了。孩子會對爸爸媽媽説，我們班漂亮老師怎麼怎麼樣，不漂亮老師怎麼怎麼樣，同事也和我開玩笑説：“看來年輕就是好啊，現在連孩子都嫌我們老了，都成不漂亮老師了。”

每天午睡起牀，愛美的小姑娘會圍在李老師周圍，讓李老師給編像她那樣漂亮的辮子，如果哪天李老師沒空，換我來，孩子們就會撅起小嘴兒不樂意。為了不讓孩子們失望，我虛心的向李老師學編辮子的花樣，回家在女兒的頭上做實驗，終於，我也會給小姑娘編漂亮的辮子了。平時，我會講有趣的故事，做好玩的手工，帶孩子玩快樂的遊戲，關心每一個孩子，終於，孩子們的稱呼不知不覺改變了，早上會響亮的問：郭老師，李老師，早上好！”關於漂亮老師和不漂亮老師的話也聽不見了。有一次，和孩子們坐在台階上聊天，陽光暖暖的照在我和孩子們身上，我穿了件紅衣服，迪迪趴在我背上，摟着我的脖子説：“老師，你真漂亮，和新娘子一樣。”我故意説：“是嗎？老師哪裏漂亮，李老師才漂亮呢。”迪迪搓着我的頭髮説：“李老師漂亮，你也漂亮，你們都漂亮。”説完，怕我不信，又補充了一句：“你笑的時候最漂亮。”我忍不住笑了，這就是天真可愛的孩子對我的評價，在他們心中，美和醜的標準和我們大人是不一樣的，愛他們，關心他們的人就是美的。怪不得所有的孩子都會説自己的媽媽最漂亮，最愛自己的老師也最漂亮。

其實孩子稱呼我們什麼都無所謂，最重要的是做好自己，當你帶着全部的愛去愛這些可愛的孩子時，你在孩子心中就是最美。

幼兒觀察記錄怎麼寫範文（二）

今天午睡，大部分孩子都已經進入了夢鄉，而燦燦還跟往常一樣，始終不肯入睡，並且還時不時發出一些小聲響，當我走到他的身邊的時候，他就馬上緊閉雙眼，佯裝睡着了。當我一離開，他馬上故伎重演，這樣反覆幾次，我生氣了，走過去對他説：“燦燦，你發出這樣的聲響，影響別的小朋友睡覺，你做的對嗎？如果你還不睡覺，老師真的生氣了，老師不喜歡不聽話的孩子，老師真的不喜歡你了。”

燦燦聽了我説的話，咕嚕從牀上爬起來，小聲的問我：“老師，你真的不喜歡我了嗎？”得到我的肯定答案後，淚珠順着燦燦的眼夾流了下來，燦燦邊哭邊小聲對我説;“老師，你不要不喜歡我，好嗎？”“那你告訴老師，你為什麼不好好睡覺呢？”“老師，因為我睜着眼睛，你就可以來到我身邊，跟我説話了。”哦，原來是這樣，我明白了，燦燦平時不愛説話，有時讓他回答個問題，他通常是默不作聲，時間長了，説實話，我也就不那麼關注他了，沒想到，卻給孩子的心靈造成這麼大的傷害。

我摸着燦燦的頭真心的對孩子説：“你是一個乖孩子，老師永遠都喜歡你。”

燦燦笑了，不一會兒就進入了甜甜的夢鄉，看着燦燦那帶着微笑熟睡的臉，我自責而又慚愧，孩子，我沒有想到，是你用這種方式提醒了老師所犯的錯誤，讓老師知道了以後該怎樣來對待每一個孩子。

謝謝你，孩子！

幼兒觀察記錄怎麼寫範文（三）

又是一個快樂的星期一，幼兒園的喇叭依舊響起了歡快的歌曲《春曉》，春眠不覺曉，處處聞啼鳥……。孩子們在歌聲中，一個個精神抖擻，抱着球來到塑膠跑道上。看！有的小朋友在隨着音樂的節奏拍、有的在翹翹板上拍、甚至有的小朋友在翹翹板上雙手交替拍球……，各種花樣拍球展現在眼前，好不壯觀。

我正欣賞着這幅壯觀的圖畫時，一向喜歡在翹翹板上拍球的周星宇不見了，我剛想喊他的名字，忽然聽到“不要踩死它”。我聞聲看去，遠遠地看見草坪的一個角落裏有五六個小朋友圍在一起，我走過去，靜靜地注視着他們，只見周星宇站在中間，其他小朋友蹲在他的周圍，戰怡彤邊搖着雙手邊大聲地説：“不要踩死它，不要踩死它。”其他的小朋友也跟着説：“不要、不要。”“我就要踩死它。”星宇邊説邊抬起了腳，狠狠地跺了下去。接着又氣沖沖地跑到一邊，叉着腰説：“我就要踩死它。”這時，孩子們都站了起來，三步並作兩步衝向周星宇。見他們離開，出於好奇，我悄悄地走到草地上，一看，原來是一隻蚯蚓，不過現在已經是隻死蚯蚓了，真可惜。正想找星宇問清楚這件事。但轉念一想，我何不做一個旁觀者，看一看事情會怎樣發展呢？我又一次默默地注視着他們。只聽，生氣的戰怡彤一字一頓地衝着星宇喊：“周、星、宇，老師説過，蚯、蚓、是、益、蟲，是咱們的好朋友。”一旁的怡菲也忍不住説：“老師説過，蚯蚓是疏鬆土壤的“大力士”使我們的草坪變得更綠，“它讓農民伯伯的莊稼長得更好，你為什麼要踩死它？”孩子們你一言我一語地埋怨起了星宇。星宇的火氣更大了“哼，我就要踩死它，因為他長得太醜了。”孩子們聽到周星宇的回答，都愣住了，一時沒有了聲音。我在一旁聽了，真是哭笑不得。

教育活動的時間到了，孩子們高興地回到活動室，好像什麼都沒有發生過似的。我的心情卻非常的沉重，那條死蚯蚓一直在我的眼前浮現。我陷入了沉思……。

教育活動結束了，星宇和幾位小朋友，不知説了什麼，又來到草坪的那個角落裏，蹲在那裏不知在忙活什麼。我正想走過去，星宇跑來説：“老師，快來。”拉着我的手走了過去。原來，孩子們剛才用樹葉蓋在了蚯蚓的身上。星宇又遞給我一隻彩筆，一片大的樹葉：“老師，請給我寫上蚯蚓快點長好吧。”我覺得，這次的教育活動是成功的，我們收穫了，至少孩子們懂得了不能用美醜來判斷好壞，不以自己的喜好任意行事了。也讓我認識到與孩子們在一起要時刻用心，不斷地探索更適合幼兒的教育方式，使孩子們在快樂中，習得知識，獲得教益。