孔子的教學原則包括
孔子在教學上,強調“學而知之”,提出了因材施教、啟發誘導、學思並重、學行兼顧、博約結合、學以致用、以身作則等教育教學原則。
孔子簡介
孔子名丘,字仲尼,春秋末期魯國陬邑人。中國春秋末期偉大的思想家和教育家,是儒家學派的創始人,世稱“孔聖人”。
孔子在政治上主張“為政以德”,把“德”“禮”作為首要的統治手段,要求以德治民。在教育上,孔子主張“因材施教”;學習方法上主張“學思結合”。
因材施教
孔子認為每個人的性格不同,所以就應該採取不同的教育方法去教育學生,增強教學效果,才能培養出優秀的學生。
啟發誘導的三個基本點
1、教師的教學要引導學生探索未知的領域,激發起強烈的求知慾,積極去思考問題,併力求能明確地表達;
2、教師的啟發工作以學生的積極思考為前提條件,其重要作用就體現在“開其意”、“達其辭”;
3、使學生的思考能力得到發展,能從具體事例中概括出普遍原則,再以普遍原則類推於同類事物,而擴大認識範圍。
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