近代最早的一部教育學著作是誇美紐斯的
《大教學論》為近代最早的有系統的教育學著作,作者是誇美紐斯。它廣泛深入地探討了教育工作的各種問題,總結了歷史和當時的教育教學經驗,提出了許多寶貴的見解,它為近代教育學的建立打下了基礎。
《大教學論》重點闡釋了教學理論問題。在《致意讀者》中,誇美紐斯明確表述了《大教學論》的最基本的目的。他説,教學論是教學的藝術,“大教學論”就是要“把一切事物教給一切人的普遍的藝術”,這是一種“教得準有把握”、“教得使人感到愉快”、“教得徹底”的藝術。
書中明確提出並詳細論證了一系列的教學原則和教學規則,提出並論述了各種教學方法(包括一般的教學方法和分科的教學方法),擬訂了各級學校的課程設置,確立了學校教學工作的基本組織形式,制訂了編寫教科書的原則要求,甚至對教師如何上好一堂課也都作了具體的規定。
《大教學論》還論述了道德教育、宗教教育,藝術教育和體育等。《大教學論》雖然具有不可避免的歷史侷限性,但它廣泛深入地探討了教育工作的各種問題,總結了歷史和當時的教育教學經驗,提出了許多寶貴的見解,是西方近代最早的有系統的教育學著作,它為近代教育學的建立打下了基礎。
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