教育部規範課外讀物進校園的標準

針對課外讀物數量龐大、質量參差等現象，教育部對“課外讀物”進行了規範指導。近日，教育部印發《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，從三個方面對“課外讀物”進行了規範引導。

第一，教育部在《管理辦法》中明確了推薦原則和標準。中小學校課外讀物推薦要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，要符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧等標準。明確不得推薦或選用為中小學生課外讀物的問題清單。

第二，《管理辦法》中明確了推薦把關程序。推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環節。學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;學科組按推薦原則、標準、要求全面把關，要提出評議意見;學校組織專門小組負責審核把關，統籌數量種類，確認推薦結果，公示並報教育行政主管部門備案。同時，考慮到欠發達地區規模較小學校的特殊性，可由上級教育部門為學校推薦課外讀物。

第三，《管理辦法》要求依據相關目錄和教育教學需要選擇推薦。地方教育行政部門、中小學校和教師可參考中央和國家有關部門或所屬專業機構發佈的推薦目錄進行推薦，比如參考教育部定期發佈的《全國中小學圖書館(室)推薦書目》、教育部基礎教育課程教材發展中心組織研製併發布的《教育部基礎教育課程教材發展中心 中小學生閲讀指導目錄》等，教師也可以根據教育教學需要和平時的閲讀積累進行推薦。