小學三年級作文寫作方法與技巧有哪些
小學三年級就要開始寫作文了,因為是剛剛接觸,所以學生難免會感到陌生,甚至是排斥,常常也會因為寫作而抓耳撓腮,或者出現顛三倒四的情況,那麼小學三年級作文寫作方法與技巧有哪些呢?
1、明確寫作目的:要學會用書面語言去表達自己的所見所聞、感受和想象。能寫出內容較具體的片段,懂得修改明顯錯誤的詞和句。
2、抓住寫作內容:通過仔細的審讀題目(抓住特點)寫一段內容較具體的片段,學會用幾句連貫的句子組織成段,懂得根據提供的詞語展開想象,寫出內容豐富語言段落。
3、外貌不用“有”:很多作文裏總能看到類似這樣的句子:“XXX可漂亮了,她有一頭長長的黑頭髮,有一雙烏黑的大眼睛,有一個挺挺的鼻子,還有一張櫻桃小嘴。”分析:如果去掉文中的“有”,把文字重新串聯一遍,會發現作文順了很多。修改如下:“XXX可漂亮了,一頭長長的黑頭髮自然地垂在肩上。她的眼睛很吸引人,烏黑烏黑如寶石一般。挺挺的鼻子和櫻桃小嘴,搭配起來,十分迷人。同學們可喜歡她了。”
4、不濫用成語:例如:寫秋天別用“風和日麗”“秋高氣爽”。而是這樣寫:“風兒拂過林梢,原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪,一聲聲大雁鳴叫在湖邊盪漾,我也忍不住張開雙臂,任風吹拂我的每一寸肌膚,暖暖的,癢癢的。”用具體的句子替換掉別人用爛的成語,這樣一來可以解決作文寫不長寫不精細的難題。
5、樹立大作文觀,聽、説、讀、寫有機結合:要注重審題,要明確寫作目的,立意要新,選材要有根據,要講究謀篇技巧,安排好篇章結構,要注意文章分段,事先列小標題,作文提綱,要注重文章寫法,因文用法,要妙用語言,用思想調遣語言。學會五種立意法:以事贊人,直抒胸臆,借物喻理,觸景生情,託物言志。
6、多讀:古人云:“讀書破萬卷,下筆如有神。”説明學生是要“多讀書,讀好書。”在作文教學中提倡學生多讀,可以提高他們的思想認識,讓他們獲得各種知識,加深生活體驗,並積累優美的語言文字。課文是多讀的起點,讀好課文,揣摩作者的思路和語言表達,奠定基本的閲讀量,由此擴大,根據自己的興趣愛好和一定的需要,去閲讀報刊雜誌和書籍,就邁向多讀的天地了。
7、多説:“説”,即是把所見、所聞、所思表達於語言。能説者善寫,培養學生好説的能力,一定能提高學生寫作的水平,可以收到一箭雙鵰的效果。
8、多寫:作文活動是實踐活動,學生寫作技能的形成、寫作水平的提高,依賴於作文實踐。因此,多練筆就成了整個作文教學的重要一環。多寫,可以促進觀察思考鍛鍊思維的敏捷、嚴密和靈活,熟練運用語言文字的技巧。
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