電影《悲傷逆流成河》觀後感怎麼寫

《悲傷逆流成河》的意義也在於能讓更多人不再選擇霸凌，讓受害者有勇氣反抗，讓沉默者不再冷眼旁觀，讓學校和家庭更加關注，讓相關法律更加完善。下面一起來看看電影《悲傷逆流成河》觀後感怎麼寫。

電影《悲傷逆流成河》觀後感範文（一）

看了《悲傷逆流成河》的序言，才發現自己與這本書相識有點恨晚了。早就耳聞了小四，都説他的文筆異常的優美而又傷感，今天看完《悲傷逆流成河》，不得不感歎：題目和內容太搭了，那不是故事，更是現實，能夠讓人邊看邊窒息的現實，就像被剝掉殼的雞蛋，讓人感覺即將被咀嚼的痛。

易遙和齊銘，兩個完全難以交集起來的人物，卻奇蹟般的讓平行線硬是有了交集，正因為如此特殊的交集，才會有如此刺痛心房的故事。易遙，一個讓人一提及就會忍不住想要擁抱她，父親另娶，母親又為了生活從事他人看不起的職業，還經常沒有好臉色，每一日都是尖叫打罵，從來不分情況一般，以至於讓作為鄰居的大男孩齊銘聽了，都會默默的為易遙心疼。

雖説如此，易遙還是每天嘻嘻哈哈的，好像從來沒有發生過什麼不愉快的事情。她可以忍受一個天天辱罵自己的人，因為在內心深處，她還是愛她媽媽的。易遙的心很脆弱，她渴望有人呵護，有人理解，有人相信。當身邊的人都懷疑她時，只要齊銘還相信她，她就覺得自己依舊生活在有陽光的藍天之下。

可是，小四就是小四，他要讓傷感逆流成河。齊銘不相信易遙了，失去了唯一支撐的易遙，如同斷翼的鳥兒一般，墜落在齊銘面前，結束了自己的生命。在那一刻，我除了心疼，竟然還有種為易遙慶幸的心理——易遙終於解脱了。

我想，不管怎樣的故事，都離不開生活，我們的生活何嘗不是如此，渴望被理解，渴望被呵護，渴望被信任，我們都是如此的脆弱，都在拼命的尋找屬於自己的依靠點，就如學生，我們把好的成績當做了一切，不知道這是否也會悲傷逆流成河呢？但我想讓歡樂逆流成河。

電影《悲傷逆流成河》觀後感範文（二）

原本電影剛上映就打算去看的，以“校園欺凌”為題材的影片，視角新穎，也更為貼近現實。這樣的事件，也普遍存在，肢體的暴力，語言的暴力，互聯網時代，網絡的暴力，一個成年人都無法直面的問題，發生在中學生身上，會造成更大的，無法彌補的傷害，腦子裏突然想到阮玲玉遺書上的一句話，人言可畏也。人之多言，亦可畏也。流言蜚語是多麼可怕。

青少年時期，是內心和行為變化最大的時期，朋友們都認為我家小孩乖，不叛逆，聽話，所有的人看到的只是表面，我在背後付出的陪伴，關注，堅持，不是短時間就能有結果的，小孩子幼兒園到高中，教育不光光是老師的責任，老師每天面對的是一個班級的小孩，不可能完全注意到小孩情緒的細微變化，家長才是小孩一生中最重要的老師，特別是單親家庭的孩子，自卑，心裏脆弱，有些更嚴重的，還存在一定的心理扭曲，如果在小的時候，不讓小孩覺得自己不被重視，儘可能的多些陪伴(而不是陪着)，只有真正的陪伴，才能促進和小孩之間的感情，讓小孩的身心更加健康，減少小孩成為施暴者或者被施暴者的可能。

如果小孩和你説在學校被人欺負了，或者説話欲言又止時，不要主觀的認為就是小孩錯了，或者很不當回事的忽略，久而久之，小孩會什麼都不願意和你説，影片中，易遙幾次和媽媽説自己身體不舒服，媽媽都無視，甚至謾罵毆打，從此她再也不説了，一方面承受着媽媽的冷漠，一方面又被學校的同學欺凌，最終崩潰，選擇自殺。慶幸的是她被顧森西救起，顧森西也成為易遙黑暗人生中的一束光，如果多點像顧森西一樣敢於站出來對校園暴力説不的人，就不會有後續一系列的悲劇。後來易遙媽媽知道女兒得病的過程，她狠狠的打了自己一耳光，(個人非常喜歡鄔君梅的表演)，那一巴掌，我用了一張紙巾擦，因為懂得一個媽媽當時的無助和自責。

最後校園欺凌受害者的採訪，能看得出，事隔多年，他們的眼神中依然會有恐懼和膽怯，這是會伴隨他們終身的，一種不可逆的傷害，校園是充滿希望和夢想的地方，就應該回歸它本該有的面貌，很不錯的一部電影，值得一看，願所有青春，都被温柔對待。