教育部對中小學生作業管理提出十條要求

為了保障中小學課外時間、增強學生體質管理，教育部提出中小學生作業管理十條要求，把禁止留作業作為校外培訓機構日常監管的重要內容，以落實對義務教育學校作業的監督管理。

《關於加強義務教育學校作業管理的通知》的十條要求

(一)全面落實學校體育課程

按照國家體育與健康課程標準，嚴格落實小學一二年級每週4課時，三至六年級和初中每週3課時，高中階段每週2課時。根據青少年學生身心發展規律和疫情防控要求，創新教學方法和教學組織形式，循序漸進、科學安排體育課程內容。倡導分批次、分層次進行大課間活動，大課間體育活動每天時間不少於 30 分鐘。全體學生每天上午、下午各做 1 次眼保健操。在此基礎上，小學每天增加1節户外活動課，列入校本課程計劃。

(二)積極開展陽光體育

深入開展陽光體育運動，促進學生積極參加體育鍛煉，養成良好的鍛鍊習慣，確保中小學生每天1 小時以上體育活動時間，每週參加中等強度體育活動 3 次以上。加快推進我省青少年校園足球改革試驗區工作，推動校園足球、籃球、乒乓球和游泳等項目運動，探索疫情防控常態化條件下學生體育聯賽辦法。加強對課外體育鍛煉活動的組織和指導，積極培育推廣“一校一品”“一校多品”校園體育模式，形成校園體育文化品牌，培養學生一到二項終身受益的體育特長。

(三)全面實施學生體質健康監測

嚴格執行《國家學生體質健康標準》，實施《學生體質健康監測評價辦法》《中小學校體育工作評估辦法》《學校體育工作年度報告辦法》，建立健全包括學校測試上報、部門逐級審查、隨機抽查複核、動態分析預測、信息反饋公示、評價結果應用等相關制度和管理措施在內的學生體質健康監測評價體系。實施學生體測向社會公佈制度，省內高校一年級新生(浙江籍學生)體測結果按生源市、縣(市、區)和生源高中進行排序，向社會公佈，形成倒逼機制。探索將學生體質測試成果應用到學生綜合素質評價中的途徑方法。

(四)加強學校體育安全管理

建立健全校園體育風險防範機制，建立學校體育設施安全檢查制度，為青少年體育鍛煉提供科學指導，培養學生安全意識和自我保護能力。加強體育場館、設施的維護管理，確保安全運行。完善校方責任險，建立涵蓋體育意外傷害的學生綜合保險機制。對於少數有基礎性疾病的學生，在全面排查的基礎上採取個別化、針對性措施安排適度體育活動，防控運動風險。

(五)開展國防教育實踐

高中學校要嚴格執行國家關於學生軍訓的規定，完善學生軍訓制度，按規定開展軍事技能訓練課目。義務教育階段要加強國防知識教育，通過國防教育實踐等活動，促進健康、增強體質、磨練意志、培養品格。

(六)開展校內外勞動實踐

學校日常運行中滲透勞動教育，積極組織學生參與校園衞生保潔和綠化美化，根據條件安排學生進行手工製作、木工製作、電器維修、班務整理、室內裝飾、勤工儉學等實踐活動。將校外勞動實踐納入學校的教育工作計劃，小學、初中、高中每個學段均需安排一定時間的農業生產、工業體驗、商業和服務業實習等勞動實踐。

(七)落實校園傳染病防控工作責任

將傳染病防控工作作為教育行政部門和各級各類學校日常管理的重要內容，加強學校醫院、衞生室(保健室)建設，提高學校衞生工作的專業水平和防控能力，預防重大傳染病疫情在校園內發生。要針對新冠肺炎、結核病、流感、諾如病毒感染等疫情特點，加強對校醫、保健教師及班主任的防疫培訓、疫情防控物資儲備和設施保障，防止、減少聚集性疫情在校園內的發生。

(八)落實傳染病防控措施

嚴格落實傳染病疫情及突發公共衞生事件的報告、學生晨檢、因病缺課登記及追蹤、復課證明查驗、學生健康管理、學生免疫規劃管理、傳染病預防控制的健康教育、通風消毒等制度，完善長效工作機制。加強艾滋病預防與檢測。

(九)落實傳染病應急處置預案

堅持每日健康監測，新冠肺炎疫情防控應急響應期間實行“零報告”“日報告”制度。落實突發公共衞生事件的應急預案，完善應急處置機制，加強應急演練，提高應急處置能力。一旦發生傳染病疫情等突發公共衞生事件，立即啟動應急處置機制，規範、合理、快速、妥善處置。

(十)加強校園環境衞生治理

開展校園每日巡查，落實學校工作人員傳染性病毒攜帶者上崗限制辦法，健全並落實校園環境、空調系統、飲用水設施設備定期清潔維護等制度。定期對門把手、課桌椅、講台等高頻接觸面或教玩具等做好消毒，防止交叉感染。同時要防止消毒過度造成對人體的傷害