觀書有感譯文
其一:半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現在眼前,天空的光彩和浮雲的影子都在鏡子中一起移動。要問為什麼那方塘的水會這樣清澈呢?是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。
其二:昨天夜裏江邊漲起了陣陣春潮,巨大的艦船輕盈得如同一片羽毛。向來行駛要白費很多推拉力氣,今天卻能在江水中央自在地順漂。
《觀書有感》原文
其一
半畝方塘一鑑開,天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許?為有源頭活水來。
其二
昨夜江邊春水生,艨艟鉅艦一毛輕。
向來枉費推移力,此日中流自在行。
《觀書有感》註釋
⑴方塘:又稱半畝塘,在福建尤溪城南鄭義齋館舍(後為南溪書院)內。
⑵“天光”句:是説天的光和雲的影子反映在塘水之中,不停地變動,猶如人在徘徊。徘徊,來回移動。
⑶渠:第三人稱代詞,它。這裏指方塘之水。那得:怎麼會。那,同“哪”。清:清澈。如許:如此,這樣。
⑷為:因為。源頭活水:比喻知識是不斷更新和發展的,從而不斷積累,只有在人生的學習中不斷地學習、運用和探索,才能使自己永保先進和活力,就像水源頭一樣。
⑸艨艟(méng chōng):一作“蒙衝”。原為古代攻擊性很強的戰艦名,這裏指大船。一毛輕:像一片羽毛一般輕盈。
⑹向來:原先,指春水上漲之前。推移力:指淺水時行船困難,需人推輓而行。
⑺中流:河流的中心。
《觀書有感》賞析
這兩首詩是描繪作者“觀書”的感受,藉助生動的形象揭示深刻的哲理。第一首詩借景喻理,藉助池塘水清因有活水注入的現象,比喻要不斷接受新事物,才能保持思想的活躍與進步;第二首詩借事説理,藉助鉅艦無人能推動卻能自由航行在水中,比喻藝術創作需要靈感的道理。全詩寓哲理於生動形象的比喻之中,不墮理障,富於理趣,一直為人傳誦。
《觀書有感》創作背景
這組詩作於何時何地,緣何而作,一直令人費解,學人言之不詳,頗多歧見。有人認為這首詩寫於鵝湖之會後一年,即南宋淳熙三年(1176)春,朱熹如婺源省墓而遊學三清山,在三清山的三清宮遊憩時觸景頓悟,有感而發作此詩。另有人根據朱熹寫給許順之的書信《答許順之》(四部叢刊初編縮本《朱公文文集》卷三十九)推斷這兩首詩作於南宋乾道二年(1166),是年朱熹居閩北崇安五夫裏。
《觀書有感》作者介紹
朱熹,南宋思想家、哲學家和教育家,閩學派的代表人物,世稱朱子。字元晦。祖籍婺源,生於尤溪,長於建州,從師五夫,講學武夷,結廬雲谷,授徒孝亭,葬於唐石。他廣注典籍,對經學、史學、文學、樂律乃至自然科學等都有不同程度的貢獻,給後人留下浩如煙海的著述。
他繼承和發揚中國傳統文化,融匯儒、釋、道諸家而建構博大精深的思想體系,對中國文化和人類文明產生了深遠的影響。他的學術成果,“致廣大,盡精微,綜羅百代”,深得歷代文人推崇和歷朝皇帝褒獎封號。
後人尊他為“朱文公”,評價他為“理學正宗”,是繼孔孟之後的第三聖人。他一生致力倡興教育,先後創辦了考亭、嶽麓、武夷、紫陽等多所著名書院,培養了數以千計的門生,對創建中國古代文明作出了不可磨滅的貢獻。有《朱文公文集》。
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